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巧用多媒体教学手段打造高效课堂 　　随着素质教育的全面推进和新课程改革的进一步深化,构建高效课堂已成为教学研究与实践的重要课题.高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、学生学得愉快. 　　多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程. 　　如何运用多媒体教学手段与打造高效课堂有机结合起来呢?这是笔者在工作中不断思考和探索的一个课题. 　　一、利用丰富的多媒体信息,激发学生的求知欲 　　情感体验是认识加工的内驱力,它影响认知加工的指向性和选择性.根据这一原则,在教学组织中教师所设的情境应具有新奇性、惊讶性、迷惑性,以及意义的不确定性,以唤醒学生大脑的创新思维的潜能,让学生在兴奋、愉悦中完成知识的建构.打造高效课堂的核心就是让学生在身心愉悦的前提下学习知识.在导入新课时就要激起学生浓厚的学习兴趣.多媒体可提供声音、图片、影像等多角度的感官刺激,能将学生很快地吸引到新课的学习中. 　　二、利用多媒体揭示概念与规律的形成过程,引导学生 　　理解知识的内涵 　　科学抽象是人脑对感知的具体物质,运用理性思维进行一番去粗存精、去伪求真、由此及彼、由表及里的加