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谈主题背景下的班级环境创设 　　【摘要】主题与环境是密不可分的，环境是为主题而创设的，而主题活动必须依靠环境才能更深入、更具体地开展。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出：“要创设与教育相适应的良好环境。”因此，创设良好的教育环境，是实现主题活动教育目标，保证幼儿身心健康，促进其体、智、德、美全面发展的有效途径和重要手段。 　　【关键词】主题环境创设 　　主题与环境是密不可分的，环境是为主题而创设的，而主题活动必须依靠环境才能更深入、更具体地开展。在《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中也明确提出：“要创设与教育相适应的良好环境。”因此，创设良好的教育环境，是实现主题活动教育目标，保证幼儿身心健康，促进其体、智、德、美全面发展的有效途径和重要手段。下面就介绍我在主题“我是中国人”的环境创设中的几点体会。 　　一让孩子成为活动的主人 　　我把即将开展的主题活动以及需要配合的事项与孩子们共同商量，并与家长们一起交流，在大家的共同关注与努力之下，我们的“收集”一下子丰富了起来，很多极具民族特色的物品呈现在大家眼前，马上就把我们带入了浓浓的民族氛围中，孩子们和老师都被这些物品所吸引，由此拉开了我们对祖国妈妈强烈的探索欲的序幕。我们把收集来的物品陈列出来，孩子们给它起名叫“中国博物馆”。通过活动，孩子们感受和了解了中国民族文化的丰富多彩，提升了主动收集信息和主动探索知识的积极性和能力，