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阳光快乐体育在教学中的开展与评价刍议 济阳县第二实验小学 付晓强 【摘要】阳光体育活动在课堂教学中开展与评价，是对学生课堂学习的技能、要领、知识作出的反应，帮助学生调整、控制后继学习行为。“促进发展，以人为本，强化激励，多元参与”，通过对阳光体育活动教学中开展和评价的现状，阐述在其教学中的重要性。 【关键词】阳光体育活动 课堂教学教师 评价用语 目前，阳光快乐教育不断被运用到学校教学中，这对传统的学校教学模式产生了强烈的冲击。因此，把阳光快乐体育思想融入到学校体育教学中是目前学校体育发展的趋势。而阳光快乐体育教学是把运动中内在的乐趣，作为目的和内容来学习的一种体育教学形式。它强调把快乐的学习情绪贯穿到整个教学过程中去，以达到让学生热爱体育，发展个性，形成积极乐观与向上态度的多重目的 一、在学校阳光体育活动中实施快乐体育的教学方法 当今，强调运动乐趣在学生学习兴趣和生活中的重要作用，从心理学角度来看，兴趣爱好是运动的动力，对某种行为有快乐感，即产生爱好的兴趣。“人类最大的快乐莫过于去做自己喜欢的事”，学校提倡快乐体育，培养学生的体育兴趣和技能，从而养成自觉地参加体育锻炼的习惯。 （一）培养体育兴趣 “兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”（夸美纽斯）。教师应通过组织教学采取因人而异的方法培养学生的体育兴趣。 （二）成功教学法 学生在求知欲的基