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数学课堂教学新探 王仁肖 河北省元氏县第八中学051130 摘要：面对新课程改革，在中学数学教学中，我们要提高学生的学习能力，培养学生的思维意识，多给点思考的机会，多方 面培养学生的思维品质。本文就此展开论述，从而减少学生学3方法上的被动局面，全面提高学生的数学学--3能力。 关键词：中学数学课堂教学方法 培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要 1、树立“以学生为主”的思想，培养学生的思维意识 目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前，各年级 从认知心理学看，数学学习是每个学生在各自不同的数学世 层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响 界里，主动进行分析、吸收的过程，这表明了学生在数学学习活 了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。 动中的主体地位。“教师是主导，学生为主体”是当前素质教育 从新型试题上分析，与以往相比，新试题较侧重测量学生对 的要求。因此，教师要充分尊重学生的主体地位，建立平等、和 数学知识的理解及知识的运用能力，而减少了对学生解题的熟练 谐的课堂氛围。事实证明，学生受到教师的尊重