《医古文》教学改革思路的探讨.pdfVIP

查考杜甫之诗，其名为《送重表侄王砯评事使南海》。此王砯一般认为是王珪之孙，而 宋·葛立方撰《韵语阳秋》认为“砯，珪之元孙也，谓珪为髙祖。”故《四库全书总目提要》 中“王砅”实为“王砯”之误。 3.“王砅”当为“王冰” 段玉裁身为小学大家，不会不知杜甫之诗，注《说文解字》时，采用的应该是晁公武辈 的说法，本欲用“王砯”，已误；但又把该字误用成“王砅”，更误。段氏所谓之“王砅”，应该 为“王冰”。 另据上海古籍出版社《说文解字注》“出版说明”中称：《“ 段注》刻本除经韵楼原刻外， 余均为重刻。现以经韵楼原刻为底本，合两页为一页缩小影印。为了便于阅读和使用，做了 一些整理加工。”[9]该字之误不知是出自段氏、刻书者还是影印者，尚待进一步查考。金无 足赤，即使段玉裁偶有疏漏之处，但终归瑕不掩瑜。 参考文献 [1]（清）段玉裁著.《说文解字注》[M].上海：上海古籍出版社，1988:351 [2]（清）永瑢等编.《四库全书》[Z].卷二七三.上海：上海古籍出版社，1987:100 [3] . [Z]. . 1987:421 （清）永瑢等编《四库全书》 卷六七四上海：上海古籍出版社， [4] . [Z]. . 1987:404 （清）永瑢等编《四库全书》 卷六七四上海：上海古籍出版社， [5]（清）永瑢等编.《四库全书》[Z].卷六七四.上海：上海古籍出版社，1987:754 [6]（宋）马端临著.《文献通考》[Z].卷十一.上海：上海鸿宝书局石印，光绪28 年（1902）:6 [7]（清）永瑢等编.《四库全书》[Z].卷六七五.上海：上海古籍出版社，1987:546 [8] . [Z]. . 1987:198 （清）永瑢等编《四库全书》 卷三上海：上海古籍出版社， [9] . · [M]. 1988:7 （清）段玉裁著《说文解字注出版说明》 上海：上海古籍出版社， 作者简介：王丽（1979-），女，四川郫县人，成都中医药大学讲师，成都中医药大学 2010 级中医医史文献专业博士研究生。 《医古文》教学改革思路的探讨 葛晓舒 魏飞跃 湖南中医药大学医史文献教研室 医古文课程是中医院校学生学习中医理论的重要基础课，一般在新生一年级时开设。 它既为学生学习中医经典文献打下文字基础，也是对学生进行中医药文化启蒙的一门课程。 多年来医古文的教学取得了不少丰硕的成果，但是必要的改革也急需探讨。 1、医古文教学的目的与教学现状 1.1 医古文课程的教学目的 医古文是研究中医古籍中书面语言现象的一门学科，是学习中医药类专业的基础课 程。它的教学目的是让中医院校学生在学习了中学文言文的基础上，提高中医古籍的阅 读理解能力，从而为学习其他中医课程打下基础。 66 1.2 当前医古文的教学方法 目前大部分中医院校教授医古文采用的都是串讲法，以老师课堂讲授为主。部分经验 【 】 1 丰富的老师在教学中能自觉探索，课堂上适当引入讨论法、学生主讲法等新的尝试 ，年 轻教师则更多地能在多媒体课件的制作上不断创新，极大地提高了课程的生动性，激发了学 生的学习兴趣。 1.3 当前医古文教学的不足之处 传统的以课堂讲授为主的教学方法虽然知识信息量大，但是学生显得被动，而且学生 的感受是，只记住了讲授课文中出现的文言词汇的含义，等到翻阅中医古籍时仍然一头雾水。 进而影响他们课余阅读中医经典类古籍的兴趣。河南中医学院张秀传老师曾指出目前医古文 教学有三个明显的误区：重基