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小学信息技术课堂教学语言艺术研究 　　【摘要】:信息技术课堂教学效果虽然受多种因素影响，但教师的语言往往起着特别重要的作用。课堂语言是一门艺术，幽默、准确、生动的语言对于提高课堂教学效果有着重要的意义。信息技术教师要树立终身学习的意识和实践出真知的信念，在教学实践中不断探索、总结和完善自己的教学语言，逐渐形成一种独具特色、既适应学科教学又适合学生的教学语言艺术。 　　【关键词】:信息技术；教学语言艺术 　　教学语言是一门独特的艺术，是在教育教学过程中逐步形成的，符合教育教学需要，遵循语言规律的职业语言。信息技术课堂教学语言艺术就是教师在信息技术学科教学过程中如何选择完美的语言培养人才的技能和技巧。 　　21世纪的今天是一个信息技术高度发达的时代，信息技术作为一门新兴的学科在小学逐渐蓬勃发展起来。信息技术课堂教学效果是信息技术学科正常有序开展的关键。课堂教学效果虽然受多种因素的影响，但教师的语言艺术往往起到特别重要的作用。不少信息技术教师计算机专业知识扎实，操作电脑娴熟，能修理电脑，能制作课件，可在实际教学中，效果却不尽如人意。究其原因就是语言的艺术性问题。如何利用丰富多彩的教学语言使信息技术课堂教学变的不再枯燥无味？如何在信息技术课堂中提高教师的语言艺术性？于是我对信息技术课堂教学语言艺术作了一些探讨。 　　一、信息技术课堂教学语言幽默风趣艺术 　　幽默是才学、灵感和知识的结晶，是