PBL 教学法在专升本解剖学教学中的初探.pdfVIP

维普资讯 现代医药卫生2008年24巷第l5期 应付的现象。同时 ，教师教学意识淡薄 ．将临床带教看成是一项 周 ．采取集中办班形式进行全面系统的培训 ；并针对不同生源 ， 简 任务 ．不认真备课 ，不重视教学病例的选择 ，忽视实习学生 不同学 、层次、专业采取各有特点及侧重的分别培训，讲求培 的临床技能和分析问题、解决问题能力的培养1-21： 训后的实效 ：培训后对有关 内容进行闭卷考试和书面总结汇 1．2．5 医院怕承担风险 ．减少学生实际动手操作机会 ：由于患 撤 ．不合格者直至培训合格方能进入I临床实习311。 者的法律意识提高．医患关系稍不注意就会 出现危机 ，所 以很 2．3 加强实习医院管理 ：实习医院是实习生的主要管理者 ，它 ‘ 多实习医院为了避免出现医疗纠纷 ．对于一些 比较重要 的手术 负责管理学生实习期间的工作 、学 习和生活 ，医院的合理安排 、 根本不放手让学生操作．彻底从以前 的 放“手不放眼”转变为现 严格要求对实 习生的实习起着至关重要的作用 ，同时也是对学 在的 “放 眼不放手 ”．使很多学生根本没有 临床操作的机会 ．每 校、学生 、患者和医院负责 。因此医院应该对学生在各个科室实 天就到科室写病历 ，这样的学生到工作 岗位后 ，对于一些大手 习时问、要求和 内容实行专人负责，每天都要清理学生到岗情 术根本没有经验 ，不敢 自己操作。 况．同时出科前根据医院和患者的反映对其成绩进行考核，不 1．2．6 医院某些科室人员短缺 ．导致学生在该科室实习时问过 合格者决不能到下一个科室实习。 长 ：不少医院为 了开源节流 ．招聘 的员工减少．致使某些科窜严 2．4 选择合格 的带教老师：选择医德医风高尚、爱 岗敬业 、忠 重缺人 ．实习生一到，不管学的是哪个专业 ．医院都会把他们安 于职守 、乐于奉献、以身作则的带教老师。一名好的临床教师除 排在那些人员短缺的科室，使很多学生学不对 口，成了医院的 必须具有渊博 的临床知识之外 ，还必须懂得教学规律 ，掌握教 “变相员工”．而对于自己所学专业课程 的实 习时间大大缩短 ， 学技巧f。加强对带教老师的岗前培训，让其既具有扎实的专业 以致有很多病例根本就没有见过 ．影响实习质量。 知识 ．又具有丰富的临床经验 ，从病例的搜集 ，诊断思路 的分 析 治疗方案 的提 出以及各种病历的书写都要完整 、规范 ，并要 2 解决策略 具有较好的语言能力 ．遇到医患关系出现矛盾时，应沉着冷静 2．1 强化学生纪律观念 ：强化学生管理 ．严格实习纪律考核 ， 地解决 。同时医院要制定出对带教老师相应 的奖惩制度 ，并要 对临床实习生疏于管理往往会带来许多潜在 的危险性比如学 进行定期考核 ．不合格者要与其奖金和职称评定挂钩 ，充分调 生脱离实习医院视线存在着很多不安全的因素 ．管理上的松懈 动带教老师的积极性。 往往又很容易置学校于被动地位。必须对学生加强管理 ．有严 2．5 合理安排实习时间：先要保证每个专业的学生能在其相 格 的组织纪律性 。严格实 习纪律考核制度 ．对于严重违反临床 应的科室实 习．并且要安排充足的实习时间，确保每个学生在 实 习纪律的学生 ，除按校纪校规处理外还取消 出科考试资格