普通高校俱乐部制健美操教学模式的探究.pdfVIP

专题报告论文摘要 普通高校俱乐部制健美操教学模式的探究 谢秋香(海南师范大学) 研究目的： 自从20世纪90年代以来，随着人们物质生活水平的不断提高，生活方式的改变，当代大学生 对体育健身功能的认识已形成了较完善的价值观体系。他们已经开始把体育学习、体育锻炼和将来 的工作、生活联系起来，特别是健美操运动在学生心目中的位置已提到相当高度。然而，多数高校 的健美操教学模式还在沿用传统的以传授竞技运动内容为主的教学模式。传统的体育教学模式已跟 不上现代教育改革的步伐。为使高校俱乐部健美操教学活动开展得更广泛、更科学，使学生终身受 益，必须合理安排教学内容，注重有氧循环健美操的练习和相关知识的教育。将俱乐部制教学模式 引入普通高校健美操教学，能够克服传统健美操教学中的弊端，在培养和发展学生良好的个性心理、 丰富校园文化建设、强化竞争与协作意识等方面起到积极的作用。 研究方法： 运用文献资料法、逻辑分析法、比较法等，对我国普通高校开展健美操教学俱乐部的研究文献 进行了分类综述，表明教学俱乐部方面的相关研究存在研究方法运用不到位、优越性和可行性阐释 不明晰、管理和教学模式单调、对存在的问题的认识不全面和提出的发展对策针对性不强等问题， 此类研究有待于进一步深化和系统化。 在分析普通高校学生对健美操需求的基础上，论证了高等院校实施俱乐部制健美操教学模式的 优越性与可行性，得出了普通高校健美操教学模式应突出以“俱乐部”的形式开展，并依据现代教 育理论与高校健美操教学模式的发展趋势，构建了普通高等院校健美操俱乐部制教学模式。 研究结论： 研究表明，俱乐部制健美操教学的特点与优势，有利于学生终身体育意识、兴趣、习惯的培养； 俱乐部与传统模式学生相比较而反映出来的差距，表明俱乐部制教学更有利于学生运动水平的提高 和自身锻炼能力的培养。普通高校应把健美操教学俱乐部与课外俱乐部融为“一体化”，使其充实 壮火，以求在同一时间获取最人价值和效益。俱乐部制健美操教学要侧重培养学生“终身体育和体 育与健康”意识。使其养成锻炼兴趣、爱好和习惯并终生受益；课外俱乐部是教学俱乐部的延伸。 在专项教师指导。卜．可满足不同体质学生的个性发展。今后应加强理论研究，创造更加宽松的学习氛 同，改善教学条件，让俱乐部制健美操教学模式走进每所人学。