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高校党建 高水平团队党建工作的探索与实践 □ 邬 智 张乐平 曾江华 摘 要：加强新时期高校党的建设，必须适应高校学科设置、基层学术组织形式等的新变化，积极探索基层 党组织设置的新形式和开展党建工作的新方式，扩大党组织的覆盖面和增强活力。 关键词：团队；党建；基层党组织 中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2010 ）12-0029-02 党的十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改 历、高职称的青年教师、科研骨干中发展党员工作。学院 进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，提出要“扩大 党组织从有利于发挥党支部作用出发调整支部设置，只要 基层党组织覆盖面”；刘云山同志在第十八次全国高校党 具备建立党支部条件的团队都单独设立党支部，党员人数 的建设工作会议上的讲话也明确指出要“努力实现高校基 达不到规定要求的成立党小组或通过团队间联合组建的 层党组织全覆盖”。如何适应高校组织结构、管理模式、学 形式成立支部，支部直接对团队所在学院或依托学院党组 科设置、办学形式的新变化，在按院系所设立党支部（党总 织负责，并由其管理。目前学校251 个团队中，独立设立支 支）的同时，积极探索以学科组、课题组和创新团队为基础 部17个，跨团队联合组建支部106个。同时，根据部分团队 设立党支部并开展党建工作的新形式，逐步形成与教学、 组织形式较为灵活、管理相对松散的特点，经上级党组织批 科研等基层实体组织相对应的科学化的党组织设置方式， 准，团队可在重大项目攻关期间成立临时党组织，项目结束 成为高校党建工作的新课题。 后，临时党组织自行解散，党员再回到原来党组织参加活动。 从2000 年开始，华南理工大学全面实施“兴华人才工 2. 选拔培养优秀学科带头人，树立标杆，推动团队建 程”，组建学科团队和教学团队，在全国率先发起基层学术 设。学科带头人是高校教学科研领域的领头羊，是学科建 组织变革，并以“211 工程”“985 工程”建设为契机实施创新 设不可或缺的组织者、领导者和协调者，其杰出的学术造 团队建设；2009 年，在实施三期“兴华人才工程”基础上，学 诣、良好的思想素质、明确的政治倾向和人格魅力，不仅能 校启动了“高水平创新团队培育计划”，重点培育一批能很 为本学科点营造一种良好的治学环境和人文氛围，同时还 好支撑创新平台、具有较强创新能力与攻坚能力的实质性 会形成强大的感召力，潜移默化地对他人产生巨大的影 团队。实施团队管理模式后，学院原来的教研室建制逐步 响，这种激励作用对青年人尤为突出。拥有一批优秀党员 被学科团队和教学团队取代，以系为单元的支部党建工作 学科带头人，对高校党建工作意义重大。正是深刻地认识 受到了冲击。学校各级党组织积极探索和实践在高水平 到了这一点，各学院在遴选学科带头人时，旗帜鲜明地坚 创新团队中开展党建工作，努力扩大基层党组织的覆盖 持校党委提出的“思想政治和业务工作能力”两方面都要 面，切实增强基层党组织战斗堡垒作用，有力地推动了学 过硬的要求，切实严把关。同时，学校还创造和争取一切 校有特色、高水平大学建设。 可能的机会，为学科带头人提供政治学习、交流的机会，不 一、推进基层党组织建设，把党的建设和团队建设结 断提高他们的政治素养和理论水平。目前学校78 位学科 合起来，形成党建和团队建设的良性互动 带头人中，党员60 位，占77% ；258 位学术负责人中，党员 教学科研工作开展到哪里，党的工作就延伸到哪里。 176位，占68%。 这是学校党委关于基层党组织建设的基本要求，是各级基 二、加强引导调控，打造团队学科特色和优势，提高团 层党组织开展工作的指南。在团队中开展党建工作，既是 队自主创新能力 加强学