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第30卷第2期 吉 林 医 药 学 院 学 报 V01．30No．2 of JilinMedical —1 2009年04月Jounmi College Apr．2009 23一 要求，有针对性的购进了相关的妇产科技能实验室的 到妇产科进行补授。在开放了即时通道后，学生们在 设备，包括正常分娩机转模型，难产模型，孕妇产前检 毕业时基本上能够掌握妇产科常见病和急重病人的 查模型，新生儿窒息插管模型，骨盆内外测量模型，会 诊治，大大提高了实习效果，提高了教学质量。 阴侧切缝合模型，妇科常规检查模型，放置、取出宫内 节育器模型、人工流产所需的负压吸引器等。为了使4德育教育与知识传授齐头并进 学生所学知识能与目前的医疗水平接轨，还购置了腹 腔镜操作模拟器，使其尽早的接触、熟悉微创手术技 现在的医学生即未来的医生绝大多数是独生子 术。为了严格模仿临床操作，掌握无菌观念，实验室 女，他们一方面自我意识很强，处处以自我为中心。 还配有无菌手套、窥器、消毒设备、化验分泌物的试 另一方面对周围的任何事表现出漠不关心，缺乏基本 管、以及妇科检查床、产床等，以对临床工作时的环境 的责任感。面对这些将要成为医务工作者的学生，我 和状态达到仿真的效果。为了提高授课效果，实验室 们深深的体会到，教师的责任，决不仅仅是授业、解 内还安装有多媒体播放系统，实验室设有专门的实验 惑，必须在教学中加强对其德育教育。医学教育的独 员，并按照实验室的管理规定进行管理。 特之处在于，医学生毕业后，他们所服务的对象是人， 在实际教学过程中，我们还注意到，学生在实习 而且是等待其进行救助的病人。我国古代著名医家 期间，由于在科室内轮转的时间有限，很难将教学大 孙思邈曾说“人命至重，贵于千金，一方济之，德逾于 纲要求的实习项目完成。为了弥补该不足，科室制定 此”。“凡有太医治病，先发大悲恻隐之心”。在其今 了两种解决办法，一种是利用“典型病例库”调取既 后的医疗行为中，必须时刻记住自己肩负的使命是 往的病例进行病例讨论，使得学生可以通过对既往病 “救死扶伤，实行革命的人道主义”。为了治病救人 例的复习，弥补见习中未见到该病的不足；另一种是 不辞辛劳，不顾个人安危，是一个医务工作者必备的 建立了“即时教学通道”，所谓的即时教学通道是指 品德。加强德育教育，使学生意识到学好专业知识不 为每—个参加实习的学生都建立—个实习登记手册， 仅是对自己负责，更是对病人、对社会负责，只有建立 并按照教学大纲的要求在手册内确定实习内容，同时 了一种医生职业的使命感，才能有动力不断的克服困 要求同学填写详细的联系方式，在实习结束出科时要 难，不断的汲取专业知识，成为一个对社会有贡献的 求学生详细填写已经完成的实习项目，对于尚未完成 德艺双馨的医学工作者，并成长为对祖国医学事业有 的项目，其负责带教的教师要给予登记在册，当该疾 用的人才。 病的典型病人在疗区出现后，立即通过电话联系该部 分学生，使其在不影响其他课程见习的情况下，返回 (收稿日期：2008—11-12) 文章编号：1673．2995(2009)02-0123-02 ·教罕针笕。 高校药学专业综合性实验教改探索 张慧锋，冯 波，郭淑英(吉林医药学院，吉林吉林132013) 关键词：培养目标；实验教学；综合性实验；设计性实验 中图分类号：C,46 文献标识码：A 高校教学中，实验教学是将学生掌握的理论知识 教学存在的问题主要有：实验内容设置不合理、教学 用于实践必不可少的教学环节，实验教学质