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网络出版时间：2012-09-27 10:24
网络出版地址：/kcms/detail/44.1662.Z1024.003.html
第 11卷第 4 期 广州职业教育论坛 Vol.11 No.4
2012 年 8 月 GUANGZHOU VOCATIONAL EDUCATION FORUM Aug. 2012
文章编号 ：2095-364X （2012）04-0013-05
﹡
高职院校教师评价制度的现状调查与分析
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张红兰 ，胡英芹
（1.广州铁路职业技术学院 教务处，广东 广州 510430；2.广州铁路职业技术学院 督导室，广东 广州 510430）
摘 要 ：采用问卷调查法对广东省六所高职院校的教师评价制度进行调查研究，分析了教师评
价制度的现状，指出了其中存在的一些问题，并提出了相应的对策建议。
关键词 ：高职院校；教师评 制度；现状；对策
中图分类号：G715 文献标识码 ：A
教师的教学质量评价是高校教学质量管理的重要环节，对引导教师提高教学水平、改进教学方
[1]
法、提高教学质量具有重要的作用 。为了更好地研究高职院校教师评价制度的现状，笔者对广东
省六所高职院校教师评价制度的现状及存在的问题进行了调查，并提出相关的建议。
一、调查对象与方法
（一 ）调查对象
本次调查选取广东省六所高职院校的教师和学生，共发放学生问卷 800 份，回收 772 份，回收
率 96.5%，其中有效问卷 760 份，有效样本率为 98.5%；教师调查问卷 300 份，回收 292 份，回收
率 97.3%，其中有效问卷 288 份，有效样本率为 98.6%。
（二 ）调查方法
1．问卷调查
调查研究对象为教师和学生，问卷主要依据相关研究资料和研究者的经验设计制作，并聘请相
关专家对问卷进行了效度和信度的校验。问卷主要涉及四个方面的内容，为了获取有效信息，避免
被调查者因问题设置过多，表达过于冗长而产生不耐烦心理，因此，每方面问题共设计了六个小问
题，其中包括五道选择题和一道自由表述题。具体为对教师评价活动组织、评价指标设定、评价结
果反馈和评价结果使用等方面问题的看法。
2．访谈调查
访谈的内容主要涉及到学生对教师评价活动的组织以及评教的实质意义、学生如何对待教师的
评教、学生怎样看待学校的评教活动及建议等。访谈调查时说明了该研究的目的及其访谈的一些重
点内容，并进行了记录和整理。
二、调查结果与分析
（一 ）评价活动组织
收稿日期：2012-05-08
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