论河南近代社会教育.pdfVIP

/ 20 11 4 教育评论 年第 期 论河南近代社会教育 ●刘保兄 ， 、 ， 摘 要 抗日战争爆发前 河南近代社会教育的发展与全国一样经历了一个从草创 发展到扩张的历程 其内容及形式呈 ， 。 、 、 ， 现丰富多彩的一面 彰显了一个有着悠久文化传统省份的文化自觉 由于受政局 经济基础 文化传统等的影响 河南近代社 ， 、 。 会教育发展又呈现出时兴时废 声势浩大 实效寥寥的特点 关键词 河南 社会教育 教育近代化 ， 、 ( 475004) 作 者 刘保兄 河南大学教育科学学院研究员 教育学博士 开封 1840 ， 。 。 、 、 年 鸦片战争的爆发将国门强行打开 面对内忧 所未有的重视 不仅建立从国家到省 市 县的逐级社会教 ， 。 ， ， 、 。 外患 爱国之士开始纷纷寻求救国之路 在这种背景下 具 育管理机关 还出台了一系列详细的社会教育法令 法规 ， 、 ， 、 ， 有提升国民素质 转化民风 民俗作用的社会教育受到人们 在政府的倡导下 二十世纪二 三十年代 中国社会掀起轰轰 。 ， 。 ， 的关注 与全国近代社会教育发展同步 河南的社会教育事 烈烈的社会教育运动 应政府之号召及规定 河南先后颁布 ， ， 、 、 ， 、 业也逐步展开 呈现出与全国同步的特点 受自身经济 政 一系列有关社会教育的法令 法规 内容涉及民众学校 识字 、 ， 。 、 、 、 、 、 治 文化影响 又表现出一些不同之处 运动 露天学校 妇女复习学校 体育场 戏曲 社会教育讲演 、 ， 员、 、 、 、 、 一 与全国同步 逐步展开 民众阅报处建立 注音符号推广 暑期学校 博物馆 民众 ， ， 。《 》 河南近代社会教育草创于清末 发展于民国初年 到南 教育馆等多方面的审查与管理 河南教育月刊 也刊载了 ， ， 。 、 、 。 京国民政府成立 形成内容丰富 形式多样的完整体系 从 大量有关社会教育方面的通令 行政计划书 视察报告等 ， 。 “ ” ， 其发展历程来看 和全国社会教育发展基本同步 与全国社会教育事业 一泻千里 的发展态势相一致 河南 ， 190