体育教育与青少年身心健康.pdfVIP

中国青年政治学院学报 青少年研究 年第 期 2006 4 体育教育与青少年身心健康 主持人谢琼桓 国家体育总局政策法规司原司长 博士生导师 教授 随着社会生活节 ( , , ): 奏的加快和经济的发展 人们的 健康 问题越来越引起全社会的关注 世界卫生组织把健 , “ ” 。 康问题定为 世纪发展议程的核心 提出 人人享有卫生保健 的口号 增强青少年体质是 21 , “ ” 。 学校体育的本质功能 促进学生的身心健康发展是我国高校体育教育的重要任务 而个性 。 , 人格 的健全又是心理健康的重要标志 人格因素是一种非智力因素 是影响青少年的智力 ( ) 。 , 活动和能力发展以及影响身心健康的个性心理因素 目前受到了教育界的广泛关注 本栏目 , 。 的作者从研究青少年的体质健康状况和个性特征入手,探讨了大学生的体质水平与心理健康 因素 以及影响体能发挥的相关心理因素的内在关系 并通过对当代大学生的体质与人格关 , , 系的测量与评价 探讨了全面发展青少年学生的身体素质对于培养良好的心理品质和克服心 , 理障碍具有重要的作用 从研究青少年学生心理健康状况出发 运用心理测验等方法 对青 。 , , 少年学生心理健康与体质健康和运动能力的关系进行探讨 进一步揭示人格因素与体质健康 , 和运动能力的关系 为发展学生个性和体育教育提供理论参考依据 并为深化学校体育课程 , , 与教学改革提供了必要的理论依据。 青少年体质健康教育研究 冯 霞 北京联合大学 奥林匹克文化研究中心 北京 ( , ) 100083 摘要 世界上很多国家非常重视体质研究工作 并研制了适合本国特点的 【 】 , 体质测定方案 我国近 年来在青少年体质研究方面取得了显著的成果 几次 。 30 , 大的体质健康普查和调研 以及制定的各种学校教育的各项法规 对促进我国青 , , 少年的体质健康起到了重要的推动作用 从长远看 对青少年体质的心理方面的