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第 20 卷第 4期 镇 江 高 专 学 报 Vo.l20 No.4
2007 年 10 月 JournalofZhenjiangCollege Oc.t, 2007
——— 一个教育社会学视角的分析
刘正才
(镇江市教育学会, 江苏 镇江 212001)
:小组合作学习把更多的时空还 了学生,师生之间原有的“权威—服从”关系逐渐变成了
“指导—参与”关系,师生的互动关系由“单向型互动”转变为“多向型互动”和“成员互动”。
:小组合作学习;课堂教学;角色;互动
: 642.42 :C :1008-8148 (2007 )04 -0097 -03
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