现代工程设计制图-教学模式地研究.pdfVIP

“现代工程设计制图”教学模式的研究 王启美 王玲 (电子科技大学成都610054) 摘要教学改革是一项系统工程，“现代工程设计制图“的教学模式必须根据专业特征，设定教育目标． 构建新的课程体系，开发各种类型的课件．采用现代的教学方法和教育思想进行教学，井在教学 改革的实践中不断探索，本文介绍了在这方面所作的工作．存在的问题和取得的成果。 关键词 教学改革 网络教学模式计算机绘图 一、引言 现代工程设计制图是工科学生所修的一门技术基础课，主要培养学生的读图、画图能力和 空间想象能力。多年来，我们一直致力于该课程的教学改革，运用现代教育理论，指导教学实 践，全面采用CAI教学模式。针对全日制大学的教学特点，我们分别开发了以教师为主的课 堂教学课件和以学生为主的网络教学环境的教学课件，并在教材建设和教学环境改造方面做 了大量的工作：这种把教学内容、教学策略和先进的技术手段融为一体的新型教学方式，与传 统教学相比，最显著的特点在于它的交互性、集成性和自适应性，实现了教学手段的现代化和 教学资源共享．而且能将丰富的教学内容进行自由整合，促进教学思想、教学方式方法的根本 转变，让学生作为学习的主体可直接参与教学活动，从而充分发挥学生的主观能动性，并为学 生提供形式多样的学习环境，做到因材施教，实现个性化的教学。 二、现代工程图形学的发展趋势 随着科学技术的发展，要求产品的设计周期越来越短，可靠性和外形设计要求越来越高。 传统的设计方法和绘图方法已不能适应社会发展的需要。现代CAD技术以计算机、外围设备 及其系统软件为基础，包括二维绘图设计、三维几何造型设计、有限元分析及优化设计、数控加 工、仿真模拟及产品的数据管理。随着三维CAD系统的应用，人们可以直接进行三维的设计 和交流．这无疑对传统的设计过程产生重大影响，工程图样信息的生成、处理和传递已成为工 程界的重要技术语言，这些新技术应用将会逐步减少与二维图形相关的知识和技能的需要，图 形接口、图形功能日趋标准化，图样不再只是生成设计、制造、装配、检验、生产过程所需的基本 信息，工程数据库将发挥重要的作用，产品描述的数字化使工程设计正经历着从人工绘图到计 算机绘图的转变。现代工程图学已发展成一门综合数学、计算机技术和工程专业知识的交叉 学科。面对这样的发展，我们必须重新构建图学教育的新体系，按系列化、模块化的思想进行 整体规划，以先进的教学平台为依托，采用现代的教学方法进行教学，不断优化我们的教学环 境，使我们的教学改革适应学科发展的需要= -238· 三、电类现代工程设计制图课程体系改革 我校是一所以电类专业为主的重点大学，如通信、电子信息、微电子等专业所涉及的课程 门类很多，知识更新很快，工程制图课程已压缩成目前的32学时。面对这样的形势，工程制图 课程如何定位?如何适应电类各专业对图学教育方面的知识需求?我们通过调研，对国内外 相关信息进行分析比较后，提出对该门课程的改革设想，重新制定了课程的教学大纲，再一次 压缩了传统制图的内容．取消了手工画大图练习，增加了电子电气制图部分，加强计算机绘图 部分的内容，除掌握AutoCAD绘图软件外，还增加了电路设计软件Protel的教学内容：我们 编写了新的教材和习题集，进一步完善了原有的课件；新的较高水平的网络课件和智能化习题 批改系统也都开始研制。我们的改革收到了良好的教学效果，使电类专业的学生通过该门课 程的学习，为后续课程奠定了必要的基础知识，在对学生进行的工程素质教育方面将发挥重要 作用。由于教学内容的变化，我们的工作获得了学校和相关专业师生的认可，并获得校精品课 程的专项投资，参加了四川省高等教育面向21世纪的课程体系改革立项。我们希望通过努 力，将该门课程建设成具有一定特色的品牌课程。 四、运用现代教学思想和教学方法 教学改革要吸收国内外工程图学教改经验和学科研究的成果，着眼于高素质人才的培养， 依托现代科学技术，构建以培养创新精神和创新能力为主线的工程图学教学体系。新制订的 教学大纲，强调基本理论、基本方法，强调空问思维能力和创新能力的培养，引人计算机图形技 术，融人计算机绘图理论和计算机绘图应用软件的教学内容。我们通过2ll工程课程建设项 目，为创造型人才的培养建立了一个良好的教学环境，以适应现代教学的需要。我们建立了两 个多媒体教室、一个可容纳70人上机的CAD实验室，开发了与教材配套的电子教案