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云南农业大学 教案编写指南 教 务 处 二○○六年十二月 前 言 教案是教师进行课堂教学的行动方案，是教师以教学大纲为依据，以教材为蓝本，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好的课堂教学活动方案，是整个教学工作计划中重要的组成部分。教案可以使教师明确课堂教学主要任务，明确教学内容、方法、步骤，是完成教学任务的先决条件，同时教案又是教师经验的总结，是教师长期教学实践的记录。编写教案不仅是教师凝练教学思想、形成自身教学风格的重要过程，也是教师最经常的劳动，有利于提高业务素质和教学水平。 为进一步规范教案的格式，学校提出了“注重规范，严格要求，考虑差异，有所侧重，形式多样，倡导特色”的教案编写指导思想。 所谓“严格要求，注重规范”即不论是新教师、老教师，新开课还是开过多年课的教师，都必须备课，要求所有开设的全日制本科课程均应有文本教案。所有教案均应符合教案基本规范。青年教师应写详案，资深教师可写略案。所谓“考虑差异，有所侧重”即青年教师的教案应强调教学目标明确，教学步骤清楚，教学环节完整，教学方法、手段选用得当，有明确的课堂教学设计，格式规范、工整；资深教师的教案重在教学知识梳理、教学过程控制和课后自我总结分析。所谓“形式多样，倡导特色”即教案是个人化、情景化的产物，它随着教师、学科、学生以及情景的不同而有所不同。在坚持教案基本要求的基础上，教案的类型