2012鲁教版九上2.1《对函数的再认识》word学案2.docVIP

九年级 班 姓名 “2.1对函数的再认识（2）”导学提纲 学习目标： 了解函数的三种方法——解析法、列表法和图象法.在学习中体会数形结合的数学思想方法. 会求函数中自变量的取值范围，在探索归纳自变量取值范围过程中发展数学建模意识 教学过程： 一.自主探究 阅读课本P39“做一做”解决有关问题 ①展销会期间，哪一日的零售收入最高？（见课本） ②零售收入是日期的函数吗？为什么？它是用什么方法表示的？ ①这一天中，何时气温最高？何时气温最低？ ②气温T是时间t的函数吗？为什么？它是用什么方法表示的？ 正方体的周长l与棱长a的函数关系为 ，这个函数是用什么方法表示的？ 思考：表示函数的方法有哪几种？你还能再举例说明吗？ 在上面所出现的各个函数中，自变量的取值有限制吗？如果有，写出它的取值范围 展销会日期的取值范围 ； 时间t的取值范围 ； 棱长a的取值范围 . 求下列函数中自变量的取值范围 y 2x-4 2 y 3 y 4 y 二.合作交流，成果展示 结合上面的问题谈谈表示函数的各种方法有哪些优点？ 结合上面的问题（3），谈谈对于实际问题中，求自变量取值范围应该注意什么问题 结合上面的问题（4），谈谈对于整式、分式、二次根式自变量的取值范围有什么规律？ 三.应用规律，巩固新知 初步应用 求下列函数中自变量的取值范围 y x2 x+1 y y y 用总长为60m的篱笆围成的矩形场地，求矩形的面积S m2 与它的一边长x（m）≠0等，实际问题中的自变量的取值范围更是重点和难点.如当堂检测中的问题3，n取自然数 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 ^_^ 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~/// ^v^ \\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓