“微机原理与接口技术” 课程教学改革探讨与实践的调研报告.pdfVIP

中国电力教育 教学改革广角 2010年第10期 总第161期 DOI 编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2010.10.043 “微机原理与接口技术”课程教学改革探讨与实践的 调研报告 周 鹏 张小刚 王宪磊 何 军 摘要： 为了进一步贯彻高校质量工程，突出“强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新”的理念，实施“基础、综合、系统、创新” 的教学体系，提高计算机硬件技术教学质量，课题组对 “微机原理与接口技术”课程教学改革进行了调研。通过调研，对于提高该课程 教学水平有一定的启发，并对工科不同专业人才的培养方向定位起到指导作用。课题组依托微机接口实验开发平台和机电工程训练中心 教学优势，建设满足多层次多规格人才培养的计算机硬件技术公共课程体系，以“重组基础、综合交叉、分类分层”为原则，革新教学内容， 重构实验室实践平台，提高教学质量。 关键词： 微机原理；接口技术；调研报告；双赢 作者简介：周鹏 （1970-），男，河南信阳人，塔里木大学信息工程学院，副教授，工学硕士，主要研究方向：计算机应用技术和电 子信息工程；张小刚 （1976-），男，陕西西安人，塔里木大学信息工程学院，讲师，工学硕士，主要研究方向：计算机应用技术。（新疆 阿拉尔 843300） 基金项目 ：本文系新疆生产建设兵团质量工程教改项目“电子技术兵团精品课程建设研究与实践”（项目编号：200905）、塔里木大 学高教研究项目“《微机原理与接口技术》课程教学改革探讨与实践”（项目编号：TDGJ0914）、塔里木大学质量工程重点课程建设项目“微 机原理与接口技术”（项目编号：TDZGKC09081）的阶段性研究成果。 “微机原理与接口技术”是塔里木大学（以下简称“我校”） [1] “微机原 合适的方式反映电子信息和计算机领域的新技术。 计算机、电气化、网络、通信工程、机电一体化、数控技术、 理与接口技术”课程教学改革探讨与实践的调研，强调科研与 农机、机械等专业的重要技术基础课，通过课程学习，使学 教学紧密结合，使教学内容能反映新的科学技术成果，教学 生获得计算机硬件技术必要的基本理论、基本知识和基本技 过程贯穿创新思维，通过为学生提供优质教学资源来提高教 能，为学习后续课程以及从事专业技术工作和科学研究工作打 学质量。 下一定的基础。课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成， 一、调研目的 课程体系在知识层面上从基础到专业，逐渐提升；在知识结 （1）通过调研，了解企业对计算机硬件技术课程建设的需 构上由点及面到系统，注重加强系统观念的培养和系统设计 求，以便进行微机接口课程体系重构、课程内容更新、专业培 方法的训练，逐渐增强设计性实验和综合性实验比重，并以 养目标和课程教学大纲的调整，将微机接口课程建设成为学校 惯，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，为学生提供 四、结束语 各种便利，为学生的学习服务。教师作为学习的参与者，要和 语文包含着博大的中华文化的精华，能够孕育高尚的道德 学生一道寻找真理，与学生进行灵魂与灵魂的对话，心灵与心 情操。每个教师的知识和阅历能够给予学生的也许只是茫茫大 灵的沟通，让语文课堂真正鲜活起来。 海中的一滴水，但是这一滴滴的水终究会汇集成小溪，汇聚成 3.采用灵活多样的教学方法 江河。目前用人单位对中职学生的要求也越来越高，中职语文也 课堂上采用一本教科书、一块黑板、一支粉笔的教学手段 要尽量适应社会的需要，为语文教学找到一条良好的发展道路。 已经显得陈旧。多种教学方法综合运用能激发学生的学习兴趣。 例如，可以采用讨论式、启发式、情景式、自主式的教学方法， 参考文献：