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素描写生教学的反思 二仝塞整 翌堕堡 鳌垂 鱼金I “茎 ” 鱼金—了 囤盘 茔翌 堡廛亟煎窒 赞 ： 生 垩 垒塞重垒墨． 茔 坌遗宣 盟丛 墨鲎 丛 垦甚丛生 圭甚鲎 型 墨生 茎 I 土年 堡塾 主目亟 而言并没有起到太大作用，这与几千年来 中国画形成 自己的笔墨体系息息相关。 关键词：素描教学：写生训练；沉淀反思 黑龙江 王越敏 在素描教学中，笔者依然坚持两条腿走路的方针，下面想谈谈这方面 在严重的缺陷。而且，室外写生是训练我们感觉的极好锻炼。因为它不允许 的问题。 我们仔细思考，从容观察，更不允许我们进行长时期的捕写，而要迅速地根 一 、 临摹与写生有效结合 据 自己的认识和感受作出判断，抓住对象主要精神实质的特征，捕写和记 临摹与写生 ，也就是所谓师古人 与师造化，是我们素描基础训练的两 录下来。它强迫我们丢弃许多繁琐细节的捕绘 ，锻炼我们概括对象、提炼对 个重要方面。当初学者写生能力还十分薄弱的时候，可以导以前人作品的 象的能力，这样的训练，反过来对室内作业的写生练习也有极大的好处。 临摹学习，以取得写生方法的借鉴。但也必须随之进行写生训练，以便将 因此，室内写生与室外写生是组成写生基础训练的两个侧面，两者应 前人的经验和当前的具体对象有机地结合起来，在进行写生训练的过程 互相促进，互相补充，保持有机地联系，而不能互相割裂或对立起来 ．． 中，又要及时地针对学生的不同情况 ，不同问题，对前人的作品再引导以 兰、素描的民族化问题 欣赏、学习、临摹和借鉴，再回到写生实践中去。 素描，如前所述，一般还是指西洋的素描而言的。在表现方法上基本还 然而，f摹的目的毕竟还是为了更好的写生，所以，从总的教学进程 是应该以西法为主的。所以才存在一个民族化的问题。但所谓素捕的民族 来讲，应该以写生活动为主导、临摹为辅助，以写生为中心、有 目的的安排 化，并不意味着否定西洋的一套而代之以单线平涂，这实际上也是一种简 各项临摹活动。 单化的做法。有一种油画，画好后让画国画的人上去钩几根线，并 说这是 在临摹过程中要注意着重体会原作的精神实质，首先要做到心读。直 油“画民族化”，而画国画则把水粉和油画等一系列画法商接搬到宣纸 卜 到领会 了作品的真意再动手下笔，这样的临摹工作才会有意义和取得成 去，并且说这是 “国画创新”，他们都令盘否定了中国画用笔用墨的基本道 果。也只有这样的临摹学习，才有可能把临摹所取得的知识，灵活而不是 理 机械地运用到写生当中去。任临摹学习的过程中应该防止盲 目的倾向，而 欧洲的绘画有几百年的历史，出现过相当数量的有成就的第 一流巨 应取有分析的态度。对前人作品中的某些局限或缺陷，应该和他们的成就 匠，他们的素描作品有的严谨深刻，有的气势雄浑，有的生动洗练，有的概 区别开来，而决定弃取。 括有力，风格多样 ，各具所长。尽管各有自己的历史局限性，但仍永远具有 在写生过程中，则要注意强调观察 、体验、分析、研究 自然对象，认识 大量值得我们后学者所珍惜 、学习和借鉴的地方。我们应该广收博取，得各 并掌握它们的规律，要特别尊重 自己的特定感受，不假修饰地去表现对 家之所长为我所用。要走宽广的大道而不要走独木桥，这是我们向西方绘 象，而不要为古人或外国人的陈法所束缚。 画学习时需要注意的。 二、室内写生与室外写生相结合