2015秋鲁教版化学九年第三节《溶液的酸碱性》word学案[www.edudown.net].docVIP

第七单元 第三节《溶液的酸碱性》 学习目标： 1．学会使用酸碱指示剂、石蕊试纸检验溶液的酸碱性，知道pH与酸碱性强弱的关系，掌握pH试纸的使用方法。 2．学会用间接观察的方法收集证据。 3．了解酸碱对生命活动的重要性。 知识点（重点、难点）： 1.用酸碱指示剂识别酸和碱的方法。（重点） 2. 知道pH与酸碱性强弱的关系，掌握pH试纸的使用方法。（重点） 3. 从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。（难点） 4．明白溶液酸碱性强弱的实质。（难点） 教学准备：多媒体课件，准备各种溶液、试液和试纸。 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 情境创设、导入新课： [知识重现] 通过前两节的学习我们已经知道： 酸溶液中都含有大量的H+ ,表现出酸性； 碱溶液中都含有大量的OH- ,表现出碱性。请思考： 我们如何确定某无色溶液是酸性还是碱性？哪些方法比较简单？ [导入新课]同学们可以利用学过的知识来判断溶液的酸碱性。如何检验溶液的酸碱性就是我们这节课学习的内容——第三节 溶液的酸碱性 [板书课题]第三节溶液的酸碱性 一、如何检验溶液的酸碱性 [揭示目标]投影揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。 [讲解] 刚才同学们找到了一些方法，其中最简捷的方法是：将石蕊试液或酚酞试液滴加到待检验的溶液中，根据试液的颜色变化情况来判