以岗位需求为导向高职医学生物化学的教学探讨.pdfVIP

2015年 3月 教育教学论坛 Mar．2O15 第 11期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．1l 以岗位需求为导向高职医学生物化学的教学探讨 王海燕，郑丽莉，董 伟，陈丙春，朱淑英 ． (山东协和学院，山东 济南 250000) 摘要：生物化学是培养面向农村和社区实用型卫生人才所必须掌握的一门医学基础课程，是联系基础与 I床的桥梁。目前我国正面，临基层医疗合格人才的短缺与高职院校就业形势严酷的情况，因此，高职医学生物 化学的教学应以岗位需求为导向，合理选择教学内容，使教学方法、实践教学等渗透着岗位需求，培养合格的 医学职业人才 。 ． 关键词：生物化学；教学；岗位需求 中图分类号：G642．41 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)11—0177一f)2 我国高职医学院校担负着为农村、社区等基层培 教学基本是以 “实验教师预先准备好实验材料 ，上课 养 “下得去 ，留得住 ，用得上”的技能型、应用型人才及 讲解，学生按部就班地完成实验”的形式完成的，实验 培养和建设一支能够满足基层卫生服务急需的实用 报告也常照抄实验指导材料，实验教学重验证而轻探 型医学人才的重任l】1。因此要求所培养的高职毕业生 索。这种验证性的实验教学模式过多强调了教师的主 应具备 “小病能治 ，大病能鉴别”的基本临床医学能 导地位 ，忽视了对学生实验技能和思维的训练 ，导致 力。生物化学是培养学生基本的临床能力必需的专业 学生在实验过程中较少有 自己的独到见解和新发现。 基础课 ，目前它的理论和技术 已经渗透到医药卫生的 这种单一的实践教学模式根本不能培养医学生岗位 各个领域 ，并广泛应用于临床 、基础医学等医学领域 能力。 和其他生命研究领域，在医学教育中起着承前启后的 3．教学模式与社会实际需要不相符。据调查，高职 作用，是联系基础与临床的桥梁。据相关调查显示，现 生物化学的教学多年来一直沿用以教师为中心，以教 阶段任何一级卫生人员包括基层医护工作者，没有生 材为依据的 “灌输式”教学模式。沿用经典生物化学教 物化学基础知识 ，就难以上岗工作。所以，在面向农村 材 ，教学内容与高职医学生的实际要求相差甚远 ，导 和社区培养实用型医学人才的高职院校 ，生物化学是 致学生的厌学情绪；普遍存在 “重理论、轻实践”的现 一 门学生必须掌握的医学基础课程。 象，教学中存在理论教学与实践技能培养脱节现象， 《中国护理事业发展规划纲要2011—2015年》指 学生职业技术知识等匮乏，不能适应就业岗位要求。 出：完善护理教育方式，应坚持以岗位需求为导向，促 4．教师知识结构上存在缺陷。生物化学教师大多 进理论与实践相结合，大力培养临床实用型人才2[1。而 毕业于师范或综合性大学的化学或药学专业等，不具 目前我国正面临基层医疗合格人才的短缺与高职高 备系统的医学知识 ，对相关医学专业的学科特点、T 专院校就业形势严酷的现实情况，因此，高职医学生 作内容和性质知之甚少 ，难以将生物化学知识在医学 的培养应以岗位需求为导向，作为高职医学重要基础 中的应用进行拓展 ，授课时往往对医学专业性知识缺 课程的生物化学教学更应 以医学生岗位需求为出发 乏有效的衔接 ，容易造成基础与临床课程割裂 ，教学 点，着力提升学生的职业素养。 效果不理想，从而使教学和学生的岗位需求不对接。 一