基于专业应用的高职高专高等数学课学习现状的调查研究.pdfVIP

。姆 始 蔓 ● 基哥专业庶 高专高等数誉课攀 现搬 调撕 疯 ◎钱小慧 戴 勇 张 博 秦勇 陈小燕’ (1．云南机 电职业技术学院，云南 昆明 650203；2．昆明市艺术学校 ，云南 昆明 650203) 【摘要】调查发现，高职高专高等数学课学习现状不容 以下的竟然 占到 36．4％．这些都给高等数学的教学带来 了 乐观 ，基础参差不齐，兴趣及学习习惯 、方法有待提高 ，数学 很大难度 ． 的学 习与专业课 的关系认识不够．提 出了如下 的思考与建 2．学生高数学习的现状 议 ，教师要为学 习指 明方 向，在教学 中贯彻 “缺什么补什 对于学生的学习现状 ，从对高等数学学习的兴趣及学 么”、“必需、够用”的原则 ，促进学生学 习方式 的改变 ，并且 习习惯 、方法与能力方面进行 了调查 ，通过调查发现 ： 要结合专业课来学习． (1)有 42．1％的学生对高等数学的学习缺乏兴趣 ，兴 【关键词】高职高专生；学习现状；数学；调查研究 趣一般或说不清 的占到 13．1％．还有 7．9％的学生讨厌数 学．高职学生对高等数学不感兴趣必然会影响到他们对专 要想提高高职高专学生 的数学学 习，不仅要重视数学 业课的学习． 课讲课方式 ，还要对造成学生数学学 习困难 的根源作深层 (2)调查显示只有 20．1％的学生能认真对待高数 的学 次的剖析 ，产生 的原 因是什么 ，并且给 出帮助学生克服 困 习，有近80％的学生没有很好的学习态度 ，也不知道该怎么 难 、提高数学学 习水平 的思考和学习建议．为此 ，我们进行 学习高数 ，这反 映 了当前数学教师在教学 中并不重视学生 r高职高专高等数学课学生学习现状 的调查研究． 的数学学习态度 ，很少教给学生一些基本的数学学习方法． 一 、 调查设计 (3)在问到学生对数学的学习现状时，有 37．6％的学 1．调查对象 生感到缺乏动力，而其余 的大多数学生感觉数学没用．这说 本次调查 的对象为 ：云南机 电职业技 术学 院 2014年 8 明，一方面数学课堂乏味枯燥 ，另一方面学生在专业课 中也 月份入学 的学生 中，学 习高等数学课程 的部分大一年级学 没有真正体会到数学 的工具作用． (4)在学 习数学课堂效果方面，大多数学生 只能听懂 生共 542名，其 中男生 350名，女生 192名 ；按生源分类 ：普 高生 326名 ，其 中文科生 99名 ，理科生227名 ，对 口生 (从职 60％左右 ，可见教师在讲解时可在保证专业需要 的前提下 业 中专 、职业 高 中、技工学校毕 业 的学生 )和 自主招 生 适当降低难度． 216名． (5)绝大多数学生能利用课余时 问学 习数学，但是 70．1％的学生学 习时间不足 l小时 ，也反映出学生仅仅要 2．调查工具