基于专业（群）层面的高职思政理论课教学平台构建.pdfVIP

第 15卷第 1期 金华职业技术学院学报 Vo1．15No．1 2015年 1月 Jan．2015 基于专业(群)层面的高职思政理论课教学平台构建 徐建丽 (金华职业技术学院，浙江 金华 321007) 摘要 ：高等职业教育正处于转型发展的关键时期，为 了提升 内涵 ，高职思想政治理论课应当着力培养学生符合职 业岗位要求的职业素养 ；结合专业群的特点，探 索思政理论课教学平 台的构建，从再造运行体制、确立配置体系、完善 考核机制等方面入手，寻找思想政治教育最合适的切入点与契合点，提高思想政治理论课 的实效性。 关键词 ：思想政治理论课 ；专业 (群)；实践 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671-3699(2015)01—0058—04 DO1：10．3969／j．issn．1671-3699．2015．01．015 作为我国高等教育发展的重要增长极 ，高等职 层面上才会使高校 的人才培养质量建立在高水平 业教育正处于转型发展的关键时期 。为了提升 内 就业层次上 ，才能真正把校企合作落到实处 ，达到 涵 ，高职院校正不断加强专业群建设 ；专业群建设 “人才共育、过程共管、成果共享 、责任共担”的校企 在高职院校人才培养工作中处于核心地位 ，是加强 合作互利共赢上。 内涵建设的重点所在。将职业岗位所需的职业素养 第二 ．高职思政理论课教学平 台建立在专业 培养融人到以增强学生职业能力为 目标的高职教 (群)上才能根据专业 (群)的特点吸引学生学习兴 学体系之中．已经成为高职课程建设的总体发展趋 趣 ．有效地开展学生职业素养的培养。 势。结合专业 (群)的特点探索高职思想政治理论课 第三 ，培养既具有很强的专业能力 ，又具有职 (以下简称思政理论课)教学平台的构建 ；不断调整 业核心能力的技能型人才 ．是高职院校的培养 目标 高职思政理论课教学 内容，寻找思想政治教育最合 和根本任务 。由于专业与专业之间差异很大 ，不可 适的切人点与契合点：实现提高思政理论课教学的 能用同一种职业能力来培养学生 ，况且当前大部分 实效性 ，很有必要。 高职院校又都属综合性院校，即使是行业特点比较 鲜明的学校 ，近几年也存在着学科门类太多太杂的 一 、 高职思政理论课教学平台建在专业 问题。因此 。也应该把高职思政理论课落实在专业 (群)层面的意义 (群)层面上 ，结合专业 (群)特点构建高职思政理论 课的教学平台。 我 国正处在加快转变经济发展方式、推动产业 结构调整升级的关键时期 ，迫切需要高职院校为我 二、基于专业 (群)层面的高职思政理论 国的现代化建设培养高素质技能型人才 ，正是基于 课教学平台的构建困境与思考 这样 的认识 ，各高职院校才逐渐形成共识 ．通过建 立跨界 的组织架构 、工作机制 、教学平 台和制度体 (一)教学平 台构建的困境 系，形成 “请进来、走出去”的校企合作有效机制。然 高职教育应该重点培养学生的职业素养 ，这一 而开放合作育人的校企合作机制建设 ，总体上仍滞 点在实践中已形成 了广泛共识 ，我国教育行政部