基于高职院校心理健康教育现状的对策分析.pdfVIP

2015年 1月 教 育教 学论坛 Jan．20l5 第 3期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．3 基于高职院校心理健康教育现状的对策分析 兰 丽 (嘉兴南洋职业技术学院，浙江 嘉兴 314008) 摘要：近年来，我国高职院校的心理健康教育工作取得 了阶段性的成效。但从总体上看，高职院校在心理 健康教育上与其他本科院校还存在较大的差距，不能满足社会、学校 、师生对高职学生心理健康教育水平的需 求和期待 。 本文试图通过考察高职院校心理健康工作的总体现状以及工作中存在的主要问题，对影响高职院校心理 健康教育工作的因素进行分析，针对当前高职院校心理健康教育工作的现状及工作中存在的弊端，提 出进一 步完善高职院校心理健康教育模式的对策，从而提升高职院校心理健康教育的有效性。 关键词：高职；心理健康；现状；对策分析 中图分类号：G712 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2()15)03—0224—02 一 、 引言 教育工作在全国开展的情况并不平衡，在工作体制 、 当前，大学生心理健康成为全社会普遍关注的一 途径 、方法等方面存在不规范的问题 ，成熟的心理健 个重要问题。研究表明，大学生心理健康状况不容乐 康教育体系和制度尚未真正形成 ，亟需得到进一步地 观，心理亚健康人群偏高，大学生很容易情绪化 ，由于 完善和健全。从总体上看，我国高职院校心理健康教 心理问题导致退 、休学的比例不断攀升，已经 占到退 、 育工作现状呈现出以下几个特点：一是高职院校心理 休学总人数的28％左右。一方面，随着社会快速发展和 健康教育体系尚未建立，尤其是许多教师对心理健康 生活节奏的加快 ，社会对大学生的抗压能力不断提出 教育在学校教育中的地位和作用认识不足；二是高职 更高的要求；另一方面，由于心理健康教育基础薄弱， 院校心理健康教育工作者专业知识、技能欠缺。许多 大学生面对新环境 、新问题时，没有做好应对的准备 高职院校心理健康教育工作者由于缺乏系统的职业 和专业训练，从而导致大学生心理问题、心理疾病呈 培训和相对专业的学术背景，对心理健康教育的专业 多发 、易发趋势，部分学生已经影响到了学业 、生活和 性把握不到位，缺乏规范性 ；三是高职院校办学规模 人际交往 ，个别大学生受心理疾病所困，甚至引发了 小 ，学科设置不够科学 ，较难吸引专业的心理健康教 反常乃至恶性刑事案件，这些教训发人深思。作为大 育从业人员 ，学历水平低 ，实践经验匮乏 ，无法形成一 学生群体 中的一部分，高职院校学生也存在上述问 支相对稳定的心理健康教育学科团队，导致高职院校 题，甚至在部分区域和群体中问题更加突出。例如，高 心理健康教育工作很难向纵深方向发展 ；四是高职院 职院校学生厌学情绪可能更重 ，部分学生因为迟迟走 校心理健康教育理论与实践相结合的研究进展缓慢， 不出所谓高考失利的阴影，对 自己缺乏明确的定位， 还不能形成一套行之有效、独具特色的心理健康教育 对未来缺乏清晰的 目标，从而对高职院校的人才培 工作理论与方法。 养 、教学管理造成了不利影响。因此 ，加强对高职院校 三、完善高职院校心理健康教育工作的对策与建 学生心理健康现状的分析，探究符合高职院校要求的 议 学生心理健康教育规律 、切合高职院校实际的心理健 为使高职院校心理健康工作更加科学有序地发 康教育对策，已成为我国高职院校的一项重要而迫切 展