高职英语教学策略中的职业目标导向.pdfVIP

第 33卷 第 l2期 湖 北 广 播 电视 大 掌 学 报 Vo1．33，No．12 2013年 l2月 JournalofHuBeiTV University Deccmbe~2013，038~ 039 高职英语教学策略中的职业 目标导向 陈 洁 (苏州工艺美术职业技术学院，江苏 苏州 215104) [内容提要] 作为一门必修课，英语课程在高职教学当中的重要性越来越明显，随着经济全球化的不断推进， 英语这门课程的作用显得更为重要，尤其是在就业竞争形式相当激烈的今天，外资、合资企业对于英语要求更为 严格，如何做好英语教学已经成为高职院校所面临的巨大问题。文章从现如今高职院校英语教学现状入手并进行 分析，并以职业 目标为导向提出有效地教学方式提高英语教学的质量，实现英语教学的价值。 [关键词] 高职英语教学；职业 目标；导向；教学策略 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1008．7427(2013)12．0038-02 随着经济全球化进程的不断加快，英语作为世界所用最 足够的时间才会得到相应的收获，然而现如今高职英语教学 多的官方语言越来越受到人们的重视，这也就要求高职院校 中对于英语课程的安排相对不足，通过每周的2～4个课程 在进行英语教学过程中更应当以职业 目标作为导向，使英语 来掌握所学的英语听说读写并不能达到目的。另外一个方 教学更加符合就业实际，通过进行创造性的英语教学，从而 面，现如今高职院校英语教师师资相对短缺，往往是一堂英 提高英语教学质量，使学生的英语水平能够更加符合当今时 语课几个班的同学听一位老师讲课，然而对于相对落后的同 代的需求，从而实现英语教学真正的价值。 学并不能因为水平的偏低得到照顾，往往更会失去对英语的 一 、 高职英语教学现状 学习兴趣，从而使英语能力更差。良好的学习氛围是英语水 1．学生英语基础差，水平参差不齐，缺乏英语学习兴 平提高的必要条件，然而在高职院校，英语学习的根伟并不 趣 浓厚，在课外时间学习英语的同学相对较少，也没有安排相 在现如今高职英语课堂上，高职学生的英语基础水平普 应的英语晨读对应于加以听读，这也使得英语学习的时间更 遍偏低，并且对英语这门课程没有足够的兴趣，在词汇、语 加的少，不能达到英语教学让人满意的效果。 音、语法的积累方面比较匮乏，听力能力相对较差并且在英 除了这几类问题，高职英语教学中还存在其他方面的很 语交际方面并没有学习兴趣，并且不敢于通过利用英语进行 多问题，需要我们通过不断革新并找到英语教学的突破口加 交流 ，从而逐渐形成了被迫学习的状态，存在相当大的抵触 以教学，使高职英语教学真正达到提高学生英语能力的目 情绪。 的。 2．学生学习英语的意识不强，对英语的重要性缺乏正 二、高职英语有效教学策略 确的认识 1．培养学生学习英语的兴趣 由于对现如今社会了解的片面性，高职学生对英语的学 语言的学习是枯燥的，学生在进行语言的学习过程中没 习意识不强，并没有认清英语这种语言在社会当中存在的价 有足够的兴趣并不能够达到教学的目的，只有通过一定方法 值，在大部分学生内心一般会有学好专业课程便能在未来找 培养学生学习的兴趣才是高职院校进行英语教学的前提和 到好的工作并干好工作，这也就在潜意识上失去了对应于学 保证。在进行英语教学之前，应当通过一定的改革，运用一 习的兴趣。另一方面，在