高职营销类专业校企合作长效机制研究.pdfVIP

高职营销类专业校企合作长效机制研究 ◆孙 菲 (陕西工业职业技术学院) 【摘要】“校企合作”作为职业教育的一种新型教育形式，对高职院 式。在该校的校企合作教育过程中，首先从组织机构人手，根据专 校市场营销专业的发展起到了很大的推动作用，现已成为高职教育 业的特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组成 “专业顾 中营销类专业教育领域的新亮点。但 国内关于校企合作研究起步 问委员会”。 “专业顾 问委员会”的职责是明确专业人才的培养 目 较晚、且关于长效机制研究相对较少，具体实践过程中存在着诸多 标 ，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，协助学校 障碍与挑战，严重影响和制约了工学结合、校企合作的发展。从高 确立校外实习、实训基地。 “专业顾问委员会”最突出的作用就是 职院校营销专业校企合作的现状入手，着重叙述完善高职院校营销 确定了以社会岗位群对人才需求为导向，以知识、能力 、素质结构 类专业校企合作长效机制的建议。 为依据的专业人才培养方案。通过政府主导，实现学校专业设置 【关键词】校企合作 营销 长效合作 建议 与产业发展对接 ；行业引领，实现人才培养方案与岗位职业要求对 接；企业参与，实现教学内容更新与企业技术进步对接。 高职院校的市场营销专业具有和市场紧密联系的特点 ，开展 (三)改进营销类专业校企合作过程中的评价、激励机制 校企合作是使学生有更多机会接触实践的良好方式。随着企业社 企业参与高职校企合作动力不足的主要是信息不对称、人力 会责任感的提升，企业对校企合作的参与度也越来越高，在此前提 资本流动等原因造成的高交易成本和高回报风险。建立信息沟通 下高职院校的市场营销专业寻求校企合作并不难，难在如何长期 与利益协调机制、企业人力资本投资约束保障机制可有效调动企 和企业维持 良好的合作关系，创出品牌。 业 的积极性 。 一 、 我国高职院校校企合作存在的问题 信息沟通与利益协调涉及政府 、学校、行业 、企业等多方面，本 我国校企合作已初见成效，高职院校营销类专业校企合作的 文认为，其中行业协会可发挥其较关键的作用。首先，行业协会可 重要性得到了高职院校各类人群的广泛肯定。我国高职院校营销 代表相关企业与高职院校就校企合作进行磋商 ，帮助企业了解学 类专业几乎都与企业进行了合作 ，但大多数校企合作更多的还是 校、提出诉求、促成合作，降低信息成本；第二，行业协会可协调相 停留在最基本的层面上，比如大多数学校建立校 内实训基地 、“订 关企业参与到高职院校的教学工作中，帮助学校外聘教师、开发课 单式”学生的培养 、双师型教师队伍的锻炼等等，合作形式也 比较 程、编写教材 ，降低管理成本。第三，对高职校企合作的部分公共 单一，真正上升到建立一种成熟的人才培养模式层面的较少。我 成本，行业协会可出面组织相关企业共同分担，以避免单个企业承 院营销类专业校企合作虽已显见成效 、但合作数量较少、深度不 担过高成本。当然，在高职校企合作 中，一方面企业要加大资金 、 够、长效机制暂缺。