高职院校会计电算化实践性教学模式的研究与探讨.pdfVIP

实践性教学模 式的 探讨 王子 国 摘要：会计电算化是一门以计算机为主的当代电子和信息技术应用到会计实务中的简称，它实现了数据处理的 自动化，使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统，因此，对会计 电算化进行实践教学研究具有重 要意义。本文从 目前国内现有高职院校会计专业学生的实践动手能力方面存在的主要问题、教学改革的方法和手段 出发，将高职院校会计专业学生的实践动手能力作为教学改革的重点，较为系统的分析和提出了本专业实践性教学 改革的研究与见解，对高职院校的教学改革有重要的实践性作用。 关键词：师资队伍建设；会计信息化；实践性教学模式 随着我国高校的不断扩招，高职院校的招生工作加 育。传统的高职会计电算化专业教育只注重学生会计电 入了扩招的行列，加之高职学生整体素质和水平的逐年 算化专业知识的传授 ，而忽略了会计电算化专业学生实 下滑，学生的自身条件和情况决定了学习的天赋和水 践动手能力的培养。因而提高现有高职院校会计电算化 平 ，最后的结果使得高职教育陷入了一个漩涡，同时也 专业学生的实践操作技能就成为了现有高职院校会计 给高职教育提出了新的问题与挑战。高职教育是一个专 电算化专业创新人才培养的重中之重，因而探讨会计电 业教育，而专业教育之中，理论性最强、操作能力最弱的 算化实践性教学模式具有重要现实意义。 一 应该是会计电算化专业教育。近年来，由于会计电算化 、 会计电算化实践性教学模式存在的问题 专业学生的逐年递增，会计电算化专业学生的就业面临 (一)教学实践场地是少之又少 着新的问题和难题 ，归根结底就是就业压力的增大。会 在高职会计电算化专业教学中，几乎每位专业老师 计电算化学生的就业压力之所以增大，主要源于高职教 都知道实践性教学的重要性，没有相应的实践活动或是 法进行操作。通过这些训练，能够更好地帮助学生们将 此来拉动经济发展和社会进步了。因此，统计学教育工 统计理论用到实际问题，提高动手能力。目前在高校讲 作者通过合理的教学改革方法将枯燥、抽象的统计学理 授的统计分析软件主要有 SAS、SPSS、Eviews和 STATA 论更加让学生们接受、理解，培养学生们的分析处理实 等，但是这些都是相对专业的统计分析软件 ，非统计学 际问题的能力尤为重要。 专业的学生在他们的课程中是接触不到的。很多高校也 参考文献 ： 不会为了 《统计学》一门课程再重新开一门统计软件课 1【1唐志．统计学课程考核方式改革的理论与实践J【]．高教 程 ，所以实验教学中可以考虑使用 EXCEL软件，这个被 论坛，2011，11：17—19． 大家熟悉的且功能强大的办公软件。EXCEL操作比较 2【】袁卫．机遇与挑战——写在统计学成为一级学科之际[J】． 简洁，功能实用，易学易懂，便于掌握，对于非统计专业 统计研究，2011,11：3—10． 的人员进行数据处理和分析非常合适，完全可以满足一 3【】曾五一，肖红叶，庞皓，朱建平．经济管理类统计学专业教 般统计分析的需要。在统计学的实验教学中就可以将实 学体系的改革与创新[J]．统计研究，2010，02：3—6． 例教学中得到的数据使用EXCEL软件 ，得到分析结果。 4【】张朝晖．经管类专业统计学课程教学改革探讨——以莆 四、结论 田学院为例J[1．科技和产业，2010，12：109—112． 本文分析了统计学的教学中存在着课程安排不合