正确使用三维目标指导制定语文课堂教学目标.pdfVIP

理 7 潮 正确使用三维目标指导制定语文课堂 教学 目标 ◎靳亚萍 魏金宝 语文教学 目标是对学生学习语文结果的规定，是预期 法，常见的特殊句式； 学生在认知、技能、情感、行为等方面应发生变化的具体 (2)分析人物形象。 明确的规定。符合教学 目标的活动有具体的指向，成为教 2．过程与方法 目标 学中的行动方向。 运用质疑与探究的方法。 三维 目标源 自教育 目标分类，是对教育 目标分类学的 3．情感、态度与价值观 目标 继承和应用，所以，教师制定语文课堂教学 目标的时候， 理解历史人物在历史 中的作用及其成功与失败 的因 以教育 目标分类学理论作为指导，应用教育 目标分类学理 素，认识战争对人 民的伤害。 论准确制定教学 目标，并在对 目标进行分类的基础上进行 教学 目标C (《林黛玉进贾府》教学 目标) 教学，可以提高教学的针对性和有效性。不同类型的 目标 1．知识与技能 目标 要求不同的教学方式，即不同的学习活动、不同的课程教 (1)通过教师的介绍和同学们的课后阅读，学生能大 材以及不同的教师和学生角色；类型相似的目标可能要求 致了解这部古典名著的作者生平及故事梗概； 相似的教学方式。 (2)通过阅读分析课文，使学生在揣摩人物语言动作 但是教学的现状却反映出当下语文教学 目标设计的水平 的基础上了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙风的性 很不乐观，下面以具体的四个优秀教案 (此处的优秀教案指 格特点； 公开发表或者出版的教案)中的教学 目标设计为例，来具体 (3)了解 “贾府”这--+说的典型环境与当时的社会 阐明 “三维 目标”如何指导制定语文课堂教学 目标。 大背景之间的关系； 教学 目标A (《陈情表》教学 目标) (4)欣赏小说中语言精炼的判词并体会其预言性质； 1．知识与能力 目标 (5)在阅读中掌握一些古今意义不同的词语。 (1)品味作者在叙述中蕴涵的真切情感，理解 “忠” 2．过程与方法 目标 “孝 ”的含义 ； (1)分析人物形象的同时，学习小说刻画人物时所运 (2)积累文言词语。 用的外貌描写、语言描写等方法； 2．过程与方法 目标 (2)学习作者在人物出场时各具特色而又传神的描写。 (1)诵读法。体会作者在叙述中蕴涵的真切情感； 3．情感、态度与价值观 目标 (2)点拨法。点拨字、词、句，通过抓住文本中关键 (1)通过学习本课，使学生认识 《红楼梦》的反封建 语句，使学生领会 “情” “理”结合的手法： 意义，认识到作者对当时社会的批判与揭露，从而深刻认 (3)讨论法。通过关键 问题的提掣，廓清思维认识。 识封建制度的腐朽没落； 3．情感态度价值观 目标 (2)正确了解与评价贾宝玉，学习其身上反封建的 (1)了解 “孝”是中华民族的传统美德； 精神。 (2)学会感恩，懂得用爱来报答长辈。 教学 目标D( 林《教头风雪山神庙》教学 目标) 教学 目标B( 《鸿门宴》教学 目标) 1．知识与能力 目标 1．知识与技能 目标 (1)了解 水《浒传》的作者和 内容； (1)积累一些古汉语知识，如重点实词、虚词的用 (2)了解