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教法展台JIAOFAZHANTA 高职院校信息化英语教学的探索 口钟 彦 摘 要 ：在高职英语教学中．在课堂教学中实行一系列的改革 ，将信息化教学应用于英语教学过程 中， 以形式多样、内容丰富、模式不拘的教学手段促进学生逐步提高 自主学习的能力。通过 网络协作模式、竞赛 模式和协作法等多种教学方法，扩展学生的听、说、读、写各方面的知识体系，提高学生的综合素质，使他们 能够得到全方位的发展 ．最终为学校培养出高素质的人才．促进学生就业能力和社会竞争能力。 关键词 ：信息化：高职：英语教学 作者简介 ：钟彦 (1983一)，女，江西上饶人 。江西水利职业学院讲师，研究方向为英语教育和职业教育。 基金项 目：江西省 中等职业学校省级教育教学研究课题 “职业院校学生英语学-7能力分析及对策研究” (编号：IXZJJG一14—009)，主持人：钟彦 ；江西省高等学校教学改革研究省级课题 “基于信息化模式下英语 教学及通用形式变更的研究”(编号：IxlG一12—52—1)，主持人 ：王修杰。 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518(2014)23—0070—03 在信息化教学 日益提倡的今天．高职英语教学方 采用 ．可以让课堂变得生动而灵活 法也发生了翻天覆地的变化。首先．传统的 板“书一书 (一1合理的分割教学时间 本”教学已经不能适应现代社会英语教学的需要 ． 据科学论证 ．学生注意力最集中的最佳时间是十 在传统的英语教学模式下 ．高职院校学生学习的动 分钟．这十分钟是学生接受知识和记忆知识的黄金时 力和热情在 日益下降。第二，现代社会是个网络、信 问。教师可以结合 微“课堂”的理念和特点，在45分钟 息爆炸的时代。手机 、IPAD、各种音像设备 、投影 、 的课程里．在时间点的分配上 要将主要 的内容简要 电脑等高科技前沿产品的更新 ．使得我们教学媒介 性的介绍给学生．时问不超过黄金十分钟 在剩下的 的利用手段也随之进步 英语课堂可 以大大利用 时间里，与学生形成互动。以学生为中心，教师为辅 ， 这些高科技前沿产品．增强学生学习英语过程的 引导学生完成课堂的任务 ．达到一堂课所预期的 目 乐趣 第三 ．信息化教学模式 的 目的是为了提高 标。这样，符合学生学习的心理。能很科学轻松的完成 教育质量 在英语课堂教学 中所实行 的一系列 的 一 堂课的教学过程．起到事半功倍的作用 改革都是为实现 “培养高职院校学校学生具有 良 (二)多种教学工具的结合应用 好的 自主学习能力 、丰富的知识应用与创新能力 传统 的教学中一般是以黑板粉笔为主要教具 和广泛的职业应用能力”的 目标 所以探索英语 落后的教具限制了教育的效果 当今社会是个科技 信息化教学的方法及教具的合理搭配有深远的 大时代 ．以往不敢想的方法都可以如今也可以合理 意义 。 的作用于课堂中。手机、IPAD、各种音像设备、投 一 、 提高高职学生英语学习能力的新方法 影、电脑 ，甚至于QQ、网络课堂、上网作业、微信、微 目前灌输式 的教育模式主要采用的是传统 的 博都可以运用到当今的英语课堂来 在教学工具的 书本式的教授知识 ．在教具上主要是黑板一讲 台 众多选择中．合理的搭配和使用 ，可 以收到意想不 自从信息化手段介入到课堂中，原有的被动学习、 到的效果。比如，信息化教学中，可以在一堂高职英 厌学情绪逐步被主动学习、热爱学习所逐步代替 语课里使用投影 、电脑 、音像设备给学生放映网络 创造性地规划课堂教学可以提高学生 自主学习的 课程 ：也可 以在课堂之外 ．让学生通过 同一个 网络