高职院校学生班级文化建设研究.pdfVIP

2015年 2月 教 育 教 学 论 坛 Feb．2015 第 5期 ED上j￡AT10N TEACHING E0RU卜1 NO．5 高职院校学生班级文化建设研究 张 鑫 (安阳职业技术学院 经济管理系，河南 安阳 455000) 摘要：高职院校学风、班风建设是学校教育工作的一项重要的基本建设，班级文化建设是其 中的重要 内 容。新时期高职院校学生追求个性、自主意识较强，班级文化建设应有新的要求和内容。本文正是从高职院校 学生的特点分析入手，重点阐述 了高职院校班级文化建设实施步骤及过程，最后提 出高职院校学生班级文化 建设需要注意的问题。 关键词：高职院校；班级文化；实施步骤 中图分类号：G718．5 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)05—0011—02 近年来 ，我国高等院校不断扩招 ，报考人数却有 机会。首先，辅导员要从纪律上严格管理。目前学生大 所下降。在这种形势下，一些高职院校的招生情况不 多是9O后 ，爱睡懒觉常迟到，怕苦怕累难坚持 ，想方设 仅出现滑坡，而且录取学生的考试分数线下降到了 法不参加军训。辅导员一定要制定严格的纪律并且不 200分以下，因此加强高职院校学生班级文化建设就 打折扣的贯彻执行，同时还要适时对学生进行谈心、 显得尤为重要。 座谈 、讲座等多方面的教育形式，对学生进行不怕吃 一 、 班级文化及学生特点 苦 、团结协作 的教育，同时这也应是班级文化的一部 班级文化是 班“级群体文化”的简称。作为社会群 分。整个大一学年，辅导员都应该注重在班级文化建 体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度 设中培养大家 “班级是我家”的理念，并让班级每一位 的复合体 。班级文化是班级成员在辅导员引导下，朝 学生都认同这一理念。辅导员可以组织开展丰富多 着班级 目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财 彩、形式多样的活动来激发大家对班级体这个 “家”的 富的总和，在一个班级中是客观存在的。建设良好的 热爱，对 “家”中每一位成员的关心和帮助。比如，在有 学风、班风，对培养学生有至关重要的作用，班级文化 学生过生 日的时候，全班同学为他送一句祝福或同唱 建设是学风、班风建设的重要内容。新时期高职学生 生 日歌；在有学生生病时，同学们轮流照顾送饭 ；在节 特点是文化基础差，学习困难大；学习目的不明确，学 假 日学生 自发组织旅游或者志愿者活动等等。班级凝 习动力不足；存在较为严重 的自卑心理 ；生活自理能 聚力 、向心力的形成最主要、最直接的方式就是开展 力弱，集体现念、组织纪律性差；轻德育，重智育；轻集 丰富多彩的活动。通过组织开展各种内容广泛 、形式 体 ，重个人 ；轻奉献 ，重索取；轻奋斗，重享乐。因此，高 多样的活动，让学生们参与竞争、加强合作，以提高学 职院校学生班级文化建设应结合高职学生特点有针 生的思想修养，养成良好习惯 ，促使学生 自主参与，促 对性的开展。 进学生之间彼此尊重理解，增进彼此友谊 ，进而升华 二、班级文化建设实施步骤 为集体感情。在各类活动中，辅导员都要要求大家尽 班级文化建设的领导者应是辅导员，辅导员应该 自己所能，提出目标，不断超越提高 自我，同时为班级 明确所带班级的班级文化 ，并制定切实可行的实施步