高职院校学生职业探索研究.pdfVIP

第 14卷 第 1期 淮北职业技术学院学报 Vo1．14NO．1 2015年 2月 JOURNALOFHUAIBEIPROFESSICINALANDTECHNICALCOLLEGE Feb．2O15 高职院校学生职业探索研究 陈湘瑶 (南京铁道职业技术学院，江苏 南京 210031) 摘要 ：职业探索是高职学生创业就业的向导，也是其实现人生价值 的保证与提升就业竞争力的重要基础 。高职学 生的职业探索会受到家庭环境、个人发展和学校教育多方面的影响。自我认识不深入 、信息收集不充分、系统支持 的缺乏是 目前高职学生职业探索阶段 的特点。家庭的榜样作用、学校 的支持 以及政府和企业的社会责任是高职院 校学生职业探索的有效路径 。 关键词 ：高职学生 ；职业探索；创业就业 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—8275(2015)01—0080—03 随着社会的不断发展和市场竞争的不断加强，高职院 专业技能又想找一份高新工作 ，没有基本 的职业技能却想 校学生就业和生存面临前所未有 的压力 ，就业难、就业后 着 自己创业 ，这种没有准备的求职只会让 自己淹没在求职 适应能力差等问题突显，职业发展教育越来越引起人们的 人海 中。事实上 ，从进入大学的那一刻起 ，高职学生就应 关注与重视 。职业探索会影 响学生 的择业行为与择业结 对 自己进行评估 ，全面 了解 、评估 自己，针对优势不断加强 果 ，职业探索的质量是获得职业成功的保障，正确培养和 并加 以利用 ，针对劣势勇敢面对并慢慢弥补 ，不断提高 自 锻炼学生的职业探索能力是职业发展 的重要环节 。 身的综合竞争力，使 自己在就业时更具竞争力 。 一 、 高职学生职业探索对创业就业的重要意义 二、职业探索的概念与影响因素 职业探索影响学生 的职业发展与创业就业选择 ，它让 职业生涯发展理论把职业生涯发展划分成 了五个阶 高职学生更好地了解 自己喜欢的工作，提高 自己的工作 段 ：成长期 、探索期、创立期 、维持期和衰退期 。其 中，职业 能力 。 探索期主要是在个人成长 的 14—24岁期间，这阶段 的重要 (一)职业探索是高职学生创业就业的向导 任务就是确定职业方 向并为此奋斗。Super修正了职业生 职业探索是个人发展和社会需求相统一的过程 ，高职 涯发展阶段理论 ，他认为在职业生涯发展 的五阶段 内还存 学生通过职业探索形成 自己的职业想法 ，通过不断的摸索 在着成长、探索、创立、维持和衰退这五个 阶段 的微循环 ， 和实践，找寻最适合 自己的职业发展路径。理性且合适的 因此可以认为职业探索贯穿着人的一生。Super的职业探 职业探索可 以引导高职学生进行正确 的职业选择 ，激发斗 索观点帮助人们更好地分析 自我、了解职业世界，在此基 志，为实现其理想而奋斗，因此 ，职业探索是高职学生创业 础上确定职业发展方 向，从而为 自己的职业生涯发展打下 就业的起点和成就事业 的源动力 。 坚实的基础_lJl1 。国内外的相关研究也显示 ，职业探索 (二)职业探索是高职学生实现人生价值 的重要保证 可 以促进个人 的成长、确定职业生涯发展方 向、提高工作 职业生涯 占据 了人一生一半 以上 的时间，它是人生最 后 的适应度及成功率_l2]。 重要的阶段 。面对 目前严峻 的就业压力 ，职业生涯规划 已 职业生涯理论认为职业生涯发展 的每个 阶段都有其 经成为高职学生 的潮流 ，职业探索不仅可 以提供 良好 的职 特殊 的重要性 ，如果某个 阶段没