NOC,让支架式英语课堂更灵动——What should I do教学设计点评.pdfVIP

网络教研团队 tougao3@chinaitedu．ca picturesand learn to faceproblems ● 设计亮点 点，使这些切入点成为学生学习的创新 and solve problems．“No matter 本课是一堂听说课，内容是关于 点、发展点。从学生的兴趣爱好、生活经 whatproblemsyouhave，justface 生活中遇到的问题及提出解决建议这 历和认识水平出发，利用学生日常运用 them andtrytosolvethem!” 样的话题，内容贴近学生生活。因此，在 的聊天软件一下子就把学生的注意力 设计意图：结合板书，总结本课所 本堂课的设计过程中，注重创设真实的 吸引到课堂中来。QQ和学校网上论坛 学内容，鼓励学生遇到困难不要放弃， 语言环境，给出不同形式并层层递进的 使呈现的内容更充实、更形象生动 更 学会面对困难，并展示图片给出一些建 学习任务，让学生将语言知识融入到生 具吸引力，让学生耳目一新。通过多视 议。进行课堂小结，更有利于学生对本 活中去。该教学设计充分体现了新课程 听互动，引导学生自主探究，合作交流， 课知识进行梳理和归纳。结合趣味图片 标准的新理念，立足教材，立足学隋，顺 让英语课堂 “动”了起来。南京作为第 给出建议，学生感兴趣，乐于接受。 应学生身心发展的特点，重视对学生的 二届青奥会的举办城市，学校作为青 7．Homework 英语综合能力的训练及兴趣的培养。 奥示范校，学生日常的学习生活等和青 OSetup aWechatpublic 1．环节设计清晰流畅、过渡自然、层 奥紧密地联系在一起。因此，课堂中所 platform and share the useful 层递进 呈现的青奥志愿者给出建议等环节，贴 advice about growing pains to 从 “Crawl”到 “walk”，再 到 近学生生活，富有时代气息。对新词的 “run ” help more teenagers． ， 最后到 f“ly”的任务设计，环环 学习充分利用了现有的网络资源，引导 ◇Search for information 相扣，由易到难，符合学生的认知规律， 学生自己动手解决学习中遇到的问题， about LUDIAN earthquake．Find 有利于学生对新授知识的掌握和运用 有利于教学效率的提高。 out the problems that LUDIAN 降低了教学目标的达成难度。 3．联系旧知，巩固新知，有利于学生 face and give advice to callOil 2．合理并灵活利用QQ聊天、多媒体 知识体系的构建 more people to help．You may 软件、校园网络等信息化技术手段 针对本节课的目标语言 “如何提 discussonQQ Group． 利用学生所熟悉的QQ聊天软件导 出建议”，能够联系前面所学的提建议 设计意图：选择其中一项作业，将 入并串联各环节，激活课堂氛围。转“轴 的表达，并引出更多提建议的方式，有 本课所学内容应用于课外，应用于实际 拨弦三两声，未成曲调先有情。”导入是 助于学生构建清晰的知识体系。 的网络生活中。 课堂教学关键 的第一步，找准了切入 NOC，让 支“架式英语课堂更灵动 I／V-／~t Ido?教学设计点评 焦晓骏 NOC活动评委／江苏省苏州工业园区第八中学 英语习得水平很大程度上取决于 台，帮助其内化所学的知识技能，并为 让英语