高校教师参与农技推广de意愿及对策研究——基于82所高等院校教师de调查.pdfVIP

高等农业教育，2014—4，4：39．43 HigherAgriculturalEducation，2014—4，4：39—43 高校教师参与农技推广的意愿及对策研究 基于82所高等院校教师的调查 汤国辉，汤辰雨，季 勇，刘晓光 (南京农业大学 ，江苏 南京 210095) 摘要：从高校教师参与农技推广服务意愿视角展开研究，对全国范围内的82所高等院校的涉 农专业教师参与农技推广服务进行随机问卷调查。分析影响高校教师参与农技推广服务的政 策、经费、平台、时间、类型等主要特征与因素并提出解决对策，为教育科技农业等相关部门的 新农村研究建设与发展提供依据。 关键词：高校教师；农技推广；意愿调查；影响因素 中图分类号：G646 文献标识码 ：B 文章编号 ：1002．1981(2014)04-0039—05 一 、 引言 大的促进和推动作用 J。 高校教师作为现代农技推广的一支重要力量，近 同时，学者们也指出目前高校在农技推广中尚存 年来受到越来越多的重视。2013年 1月 1日《中华 在许多问题和不足，主要表现在激励机制不顺、推广 人民共和国农业技术推广法》进一步明确发展 “多元 人员不足、推广队伍不稳和教师参与推广的积极性不 化农业组织”农技推广体系，为构建以高等学校为服 高等方面。如姚晓霞 (2006)认为，激励机制主要的 务主体的大学农村科技推广服务体系提供了有力保 问题表现为：一是与政府、企业相比，高校人事制度改 障…。2013年中央一号文件又强调 ：“支持高等学 革的步伐总体比较落后，稳定的职业使得推广人员缺 校、职业院校、科研院所通过建设新农村发展研究院、 少竞争压力；二是职称评定的重论文、轻推广局面并 农业综合服务示范基地等方式，面向农村开展农业技 没有得到根本的转变。这些问题的存在直接导致高 术推广 。” 校教师对于参与农业推广的积极性受挫，推广队伍人 本研究针对高校教师参与农技推广的意愿及其 才严重不足 j。在研究对象方面，针对高校教师这 影响因素开展了广泛的调查，并就如何激发与调动教 一 农业科技推广主体的实证研究相对不足。 师参与农技推广的积极性开展研究，对促进高校新农 三、理论框架与实证模型 村研究院建设与我国农业现代化发展具有重要的现 (一)理论框架 实意义。 高校教师参加农技推广是为了满足需求，教师会 二、文献回顾 依据个人情况、社会影响等方面进行参与权衡并做出 “大学农技推广服务”是高校服务新农村建设的 决策。鼓励高校教师参与农技推广必须建立在 自愿 重要内容，现有研究中，学者们指出以高校为依托的 原则的基础之上，需要有效的激励机制并完善相关的 农业科技推广有其必要性和可行性。聂海 (2006)认 规章制度。而制度的建立是要以了解高校教师的农 为高校在农业科技推广中有独一无二的技术人才优 技推广意愿为前提，只有明确了解高校教师参与农技 势、人才培养和教育优势，对教学和科研工作具有巨 推广的影响因素，才能激发他们投入到农技推广的积 基金项目：国家自然科学基金青年项 目：制度分析视角下大学公益性农技推广组织模式与运行机制研究(71303l17)；中央高校 基本科研业务费专项资金——南京农业大学 “新农村发展研究专项”：大学公益性农业科技推广协同创新体制与机 制研究(XNC2012005)；农业部 2009年农技推广体系改革试点项 目：高校开展现代农业推广的机制与模式研究 (2130106)。 收稿 日期：2013—12—18 作者简介：汤国辉 (1960一)，男，科学研究院，研究员；科教兴农办 ，主任。研究方向：农业推广与农村发展。 一 八才与队伍建设 TALENTANDTEAMCONSTRUCTION · 40· 高 等 农 业