基于多维教学模式的室内装饰工程课程教学改革.pdfVIP

第 33卷 第 2期 中 国 林 业 教 育 2015年 3月 ForestryEducationinChina 67 基于多维教学模式的 “室内装饰工程 课程教学改革 郭洪武 刘 毅 (北京林业 大学材料科学与技术学院 ，北京 100083) 摘 要 ：“室 内装饰工程”是环境艺术设计专业 的必修课 ，该课程应用性强 ，需要理论与实际紧密结合 。如何在较少 的课时内，将课程 内容讲透彻 ，使学生熟练掌握相关专业知识 ，是 目前急需解决的问题 。针对 “室 内装饰工程”课程 教学存在 的问题 ，探讨 了多维教学在 “室 内装饰工程”课程体系的重构途径及动态教 学模式。首先将教学 目标设定 为理论学习、市场调研、现场观摩等 3个模块 ；其次根据缩减后 的课时有侧重地调整 了教学 内容和教学进度 ，以“知 识一技 能一 能力”为基础 构建 了新的课程体 系；第三 ，在教 学 中实施 “活跃课 堂 深入工地 走进企业 拜访客 户” 四位一体 的动态教学模式 ，形成 “工”“学”结合 、课上课 下互动 的教育特色；第 四，从师资建设 、教材建设 、实训室建 设和考评体 系建设等方面提 出了如何开展配套工作的建议 ，为提高教学成效 、挖掘学生的职业潜力提供参考。 关键词 ：室 内装饰工程 ；教学模式 ；多维教学 随着经济的快速发展和生活水平的不断提高 ，人 程教学 中开展多维教学模式的具体方案。 们开始有意识地追求别有创意的室 内空间设计。一 一 、 “室 内装饰工程”课程教学存在的问题 个优秀室内设计方案的诞生，需要涉及材料搭配、结 构优化以及装饰效果等诸多问题 。这就要求从业人 (一)教学手段单一 ，无法激发学生的学习兴趣 员对多学科交叉的 “室内装饰工程”有深刻的理解和认 在艺术设计专业 (环境艺术设计方向)的学生中 识。只有具有较高的艺术造诣和创新水平，同时还能 存在着重艺术、轻技术，重视设计类课程 的学习，轻视 够科学地运用装饰材料，合理地确定施工方案与操作 室 内装饰构造、施工工艺等技术类课程学习的倾 向_3]。 规程 ，才能全面、准确地完成整个艺术创作，使作品获 造成这种局面的原因之一是技术类课程本身枯燥乏味 得理想的装饰效果。因此，“室 内装饰工程 ”作为将室 而且教学手段单一 ，无法激发学生的学习兴趣 。 内设计构思转化为实物的技术手段，显得非常重要。 (二)教材 内容滞后 ，部分 内容与其他课程重复 作为北京林业大学艺术设计专业 (环境艺术设 目前 ，有关 “室内装饰工程”方面的教材和书籍很 计方向)主干课程之一的 “室 内装饰工程”主要培养 多，但 内容滞后于实践且以传统施工工艺为主。即便 学生了解和掌握室内各装修部位 的构造原理 、施工 最新版本的教材，也不能够全面反映当今 的新材料 、 方法以及装饰要求 ，其涉及面广、实践性强 、综合性 新技术 、新工艺 、新设备等。为了弥补教材 内容的不 高 ，内容理解难度大 。“室 内装饰工程”课程 的教学 足，教师在实际教学中应进行补充和完善 。但是 由于 改革 ，已探讨多年 ，但效果有 限，其根本原 因在于该 教师 自身水平和经验的局限，能补充的材料有限。 课程应用性极强 ，而传统教学方法无法使学生做到 此外 ，现有教材部分内容与其他课程如 “家具材 理论与实践相结合_1]。 料”的部分章节重复 ，这不仅浪费了宝贵而有 限的课 多维教学模式突破 了传统单一的课堂教学的局 时 ，还使