千里之行始于足下——走出立德树人的特色之路.pdfVIP

千里之行始于足下 走出 “立德树人”的特色之路 ■李远宏 每天锻炼绚烂了自主管理的光芒 体参与，学校做到了，全体展示，高 学校的 “每天锻炼一小时”活动， 校做到 了，每个学生都在成长，都耳 全校师生全体参与，以班级为单元，以 得 了可喜的进步。教师真心 的想给f【 小组为细胞，以学生 自主选择 内容与 们一个 “出彩” ! 学校固定训练项 目为套餐，组建了一 曲 几何时，中国各地刮起了“择 个全校统一的高效课堂。每天上午的 每天锻炼璀璨了教师榜样的光亮 曰 校风”，择校热让许多家庭诚 大课问，学生进行集体的做操跑步之 学校制定了教师与学生一样每天锊 惶诚恐。为了让孩子上一个满意的学校， 后，分小组进行 自主选择项 目的训练。 炼一小时的制度。同时，每个月举行一 甚至半夜就在学校 门前排队取号，那场 每天下午的大课间师生一起跳校园集 次快乐健身赛，活跃教师之间交流的 面赶上了 “购房热”。你是否看到，现 体舞，一起做手语操。整个活动学生 氛 ， 放松教师们的身心，提高教师工 在 的学校教育迫于社会关注 的压力，忽 个个 是管理者 ，个个是组织者 。运动 的幸福指数 。 什么是幸福?不是碌碌 略了学生的全面成长，忽视了德育的作 场上，学生互相品评着各班运动 的情 为 ， 也不是清闲无事，而是在幸福的 用?社会经济转型改变着社会对人才的 况。学生慢慢地形成 了参加锻炼 的习 家庭里 ， 甘愿付出!一个幸福集体的} 需求，改变着固有的人才培养模式。但 惯，慢慢 的有 了自主管理意识，慢慢 造有很多契机和途径 有 ， 而学校找到了王 一 点是不会改变的，那就是一个人的 的有 了责任感。这种管理模式更加符 品德决定着一个人发展的高度、广度和 合学生成长的需求，契合 了学生 自主 条很好的途径。通过活动教师聚成一 深度。笔者认为，德育是学校教育的重 管理的理念。 团队，在共同的追求中不断的相互合作 中之重。作为学校教育工作者，教师有 不断的成长 自己，融入集体，不断的 责任为了学生更长远的发展，培养学生 每天锻炼渲染了健康快乐的色彩 团队的利益而战!凝聚一个集体之后 良好的行为习惯和品德，形成 自己的校 “每天锻炼一小时”成为了学生身 每一个成员就会慢慢感受到集体的栏 园文化。笔者一直以来的理想就是要把 心健康发展的一个阳光项 目，这种体验 暖。在教育教学工作中，这种团队精神 学校的孩子培养成阳光、向上、有 良好 式的教育有着润物细无声的力量。“每 这种合作的默契就会延伸到教学的 的行为习惯、有责任感、会交往的孩子。 天锻炼一小时”成为了一个培养人 良好 种环节，幸福的心情滋润着教师的 【 所以，学校的德育养成活动一直常规、 习惯的大课堂，更大角度地促进了学生 灵，让每一位教师焕发出燃烧一样 自 有序地开展着。最能体现学校 “立德树 全面发展。“每天锻炼一小时”走进学 热情。 人”特色的是 “每天锻炼一小时”活动。 生的心里，让学生从中滋生无尽的幸福 同时，在平常的活动中，教师和 感。教育是为了学生的一切，一切教育 生一样锻炼、教师带领学生锻炼等，{ 每天锻炼反映了全面发展的思想 活动都