全面推行体育选项教学适应高等职业教育发展——对体育课教学模式改革的进一步探讨.pdfVIP

Science TechnologyVision 科 技 视 界 科技探·索·争I毫 全面推行体育选“项教学”适应高等职业教育发展 对体育课教学模式改革的进一步探讨 王冬生 (河南工业和信息化职业学院，河南 焦作 454000) 摘【 要】为加快转变体育教育教学思想观念，适应高等职业体育教育发展的步伐，改变现行的传统陈旧的教学模式，引入 “选项教学”。本 文通过对现行体育课教学模式分析。提 出实施体育课 “选项教学”方法，为进一步深化教学改革提供参考。 关【键词】体育课；选项教学；探讨 在 “转变教育教学思想观念．适应高等职业教育”大讨论背景下． 在教师指导下来学习自己所选项 目教材内容的一种授课形式。 体育教学内容、教学方法不断的改革。教育教学理念不断更新。体育课 2．2 开展体育课 “选项教学”的意义 要适应社会发展以及实施素质教育的需要．应该进行大胆改革 ．突出 全面发展学生的身体素质和基本活动能力，提高对 自然环境和社 “以人为本”的原则 ．以提高学生身心健康为最终任务．激发学生对体 会发展的适应能力。充分发挥学生的个性特长，兴趣和爱好，提高学习 育运动的兴趣．培养其终身参与体育的意识．最终养成坚持经常锻炼 兴趣 ．调动学生学习积极性和自觉性．养成自觉锻炼身体的良好习惯。 身体的健康生活方式 在全面发展的基础上有所侧重地掌握一项体育专业的理论知识、技 术、技能和科学锻炼身体的方法手段。逐步提高专项的运动水平，为毕 1 体育课现状 业后服务于社会及进行终身锻炼掌握～项较好的专项体育理论知识 1．1 教育思想观念陈旧落后 和运动技能．为体育社会化和终身化打下良好的基础。充分发挥教师 体育课教学由于受传统教育思想观念的影响，长期以来 ．注重技 的专项特长．提高教师的积极性，确立了教师在体育教学中的主导地 术．轻视理论，在教学中只是强调对各项 目技术的掌握 ，忽视传授科学 位．促进教师专业理论水平和专项技术水平的提高。 锻炼方法以及对学生进行毕业后继续从事终身体育锻炼意识的培养。 3 开展体育课 “选项教学”普遍性 学生掌握的只是部分运动项 目的单个技术要领 ．而没有进一步深入学 习．项 目练习的能力得不到提高．进而不具备从事终身体育锻炼的能 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：我们应当大胆吸收和借鉴 力。 世界各国发展和管理教育的成功经验 ．进一步转变教育思想，改革教 1．2 教学形式固定呆板 学内容和教学方法．克服学校教育中存在的脱离经济建设和社会发展 目前，体育课采用传统的教学形式，由教师统一指挥。采用集体练 的现象 学校体育作为学生接受体育教育的重要阶段，对于培养高素 习方式进行 ，不能很好地发挥学生的主动性和积极性。单一地进行技 质人才起着至关重要的作用．因而其科学的教学组织形式应当有利于 术技能的传授，侧重对技术的教学 ，学生单一地听老师讲、看老师做， 学生的个性发展。 不能有效地增强学生体质．这也削弱了学生主动性的发挥．而且影响 体育课 “选项教学”这一先进的体育教学形式在得到越来越广泛 技术教学的效果。由于由于体育课教学基本上是老师统一要求，不利 的普及．现已经成为学校体育教学的主流形式，是未来学校体育教学 于贯彻区别对待的原则．不利于发展学生健康的个性心理素质。 的主要发展方向。目前在大部分高校，开展了 “选项教学”，学生锻炼的 13 男女合班教学组织困难 兴趣和积极性明显提高．对培养学生终身体育意识，适应 “素质教育”、 男女合班在组织上难以兼顾男女生的个体差异性 ．