基于大学生个性化发展的财政学本科教学模式改革研究.pdfVIP

2015年 4月 教 育教 学论 坛 Apt-2O15 第 14期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．14 基于大学生个性化发展的财政学本科教学模式改革研究 仇晓洁 (河北经贸大学，河北 石家庄 050061) 摘要 ：基于大学生个性化发展的财政学本科教学模式改革，应以重视人的个性与个性化发展、尊重差异为 前提 ，以提供多样化教育资源和 自主选择为手段。在此基础上，应进一步明确与拓展人才培养 目标，拓展与完 善教学平台，以经过修正的 “传授——接受”模式为辅 ，以 “问题——发现”模式为主，进而实现教学模式、教学 方法的改革与优化 。 关键词：个}生化发展；财政学；本科教学模式 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)14—0104—02 一 、 财政学本科大学生个性化发展的教学思维 产 、忽视个体的差异化发展的倾向，严重束缚 了大学 现在的财政学本科大学生受传统教学模式的影 生个性的发展。使得就业空间本就不大的财政学专业 响比较严重，一切还都是以教师为中心，学生处于被 的本科生与其他经济类专业的本科生相比竞争能力 动接受的地位 ，没有主动性创新思维，没有对学习的 更加弱化，更加不能满足社会对人才的多元化需求。 兴趣 ，学习效率比较低 ，不会也不可能尊重个体的差 财政学专业对本科生的教育同样如此，应当实行 异化发展。尤其是在财政学专业覆盖范围不断缩小的 宽 口径的培养，拓宽培养 目标 ，除面向财税等政府部 情况下 ，这种现象就更为突出。早期的财政学研究范 门外 ，还要面向各类企业 、公共部门和非盈利组织。专 围较广，从学科专业设置来看 ，一些大学的财政系除 业培养 目标的改变促使传统的财政学专业的教学理 了现在所说的财政学专业之外，甚至还包括货币银行 念必须发生改变。而在专业 日益细化、就业形势 日益 学、信贷、会计等专业。从研究方向来看，财政学专业 严峻、教育层次 日益完善的情况下，要使财政学专业 还包括现在财政界很少涉及的财务管理和投资。伴随 的本科生适应学生的多元化需求就必须 向基于个性 金融学、会计学专业的迅猛发展，财政学因学界的 自 化发展的财政学专业本科教学理念转变。基于个性化 我放弃 ，发展空间越来越小 ，财政学的研究对象甚至 发展的财政本科教学理念，是与传统教学理念有着重 连财政部门活动都无法全部覆盖，在发展中甚至放弃 大区别的新的教学理念。其核心思想是强调重视人的 了财政部门管理的一些领域，专业设置越来越窄，覆 个性与个性化发展，以对个人的独特性及其家长的尊 盖范围越来越小，教学内容陈旧、方法单一引起财政 重最大化原则。近年来许多高校也认识到这点，开始 学教育界的广泛关注。受传统财政学专业的教学理念 改变原有的教学理念，并对财政学专业的课程体系进 影响，其培养的学生已明显与现有社会需求不相符。 行了调整、修订，尤其是财政人才的培养涉及本科 、硕 在过去，财政学专业培养的学生多输送到以财税 士、博士三个层次的综合性大学。 部门为代表的政府部 门；如今，面对高等教育大众化 二、基于个性化发展财政学本科人才培养与教学 形势与财税机关人事制度改革的形势要求 ，财政学专 平台 业培养的学生明显与社会需求、市场需求不符 。但各 培养人才是一切教学活动的出发点和最终归宿， 高校财政学专业的传统教学理念并未发生重大改变。