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大学生公共音乐课程教学模式 存在的问题及对策 ■杨喜丽 文山学院艺术学 院 摘要 ：本文针对 国内大学生公共音乐课程教学中存在学校对公共音乐课的意义与价值认识不足、课程设置不合理、教学 内容过于单调、教学方式缺乏多样性等方面问题进行 了剖析 ，提 出了以全新的教育理念和教 学观念为基础 ，以先进的科 学理论为依据 ．教学内容应着重拓宽学生视野 ，重视对 国外音乐教学思想与模式的研究学习的具体对策。 关键词 ：公共音乐课程 教学模式 问题 对策 公共音乐课程是作为普通高校 中一 人们 ，也 同样能够学习好音乐，全面继承 的最新 《音乐课程标准)是作为音乐教育 门限定性选修课程．也是作为高校艺术教 与发扬先辈流传下来的音乐文化 中国 自 改革发展 的一个重要依据。它要求高校需 育课程体系中最为重要 的组成部分。在高 古 以来就有 自己的一套音乐学习与传承 要全面培养学生 的综合素质 ，不仅需要注 校 中开设公共音 乐课 程可 以很好地 扩展 的方式 ．同时通过各代音乐家的不断努 重学生对 民族音乐的学 习。同时又需要学 学生视野、培养学生独立的思考能力 以及 力，使之更加 的完善与丰 富。 习国外优秀音乐文化 ，做到理论与实践相 进一步加深对 自身与社会 的全面认识等 (四1教学方式缺乏多样性 结合 ，全面强调合作 ，因材施教，既要继承 方面都有很大的帮助 。 科学技术 的快速发展 。使得现有的纸 传统 ，又要做到与时俱进。 一 、 大学生公共音乐课程教学模式存 质教材受到 了一定 的影响 ．因为网络与多 (三 1教学 内容应着重拓宽学生视野 在的 问题 媒体技术 的快速发展 。使教学形式变得多 为了能够全面地适应社会 的发展 ．更 (一)学校对 公共音 乐课的意义与价 样化 。例如可以用幻灯片或者多媒体形式 好地提高学生 的综合素质 ．音乐课 的教学 值认 识不足 来展现音乐教学 内容 ，使学生在学 习中产 内容一定需要形式多样。首先可以从教材 当前我 国大部分普通高校基本上都 生兴趣 ．这样 的教学模式相信会比传统的 入手进行必要 的改革 ，增加一些与社会 同 存在对公共音乐课认识不足 ．学校领导不 板书教课效果好很多。但是，因为我国现阶 步的新 内容 其次音乐教师需要不断学 够重视 ，依然还是用传统的教学理念 ，有 段的经济基础薄弱以及对音乐教育的重视 习 。扎根于教材且要有所 突破 ，充分发挥 一 部分人会认为音乐课其实是在浪费学 程度不够．再加上高校的第二课堂授课相当 教师应有的主观能动性 ．从多方位多角度 生 的时间．专业课都没认真学好 ．还学选 少，对于交响社团、音乐会等更多的是处于 进行取材 ．例如：可以网络上或电视上获 修课 没有认识到加强艺术修养可以全面 形式化 ，难以达 到实际的教学效果。 取有用的教学资源等。有条件 的学校也可 提升学生的综合素质 ．有一部分学校放弃 二、提高高校公共音乐教学模式的对策 以组织同学参加音乐夏令营方面 的活动 。 公共音乐课程 认为就算开设 了公共音乐 f一 1以全新 的教育理念和教学观念 让学生能够置身于大自然之中．使 自己可 教育课程 ，大都是属于应付 了事的。 为基础 以全面地体验音乐的美感。 (二1课程设置不合理 创新高校公共音乐教学模式 。不仅需 (四)重视对 国外音乐教学思想与模 我 国现行公共音乐教育课程的设置 要从教学课程入手 ．同时还需要转变教育 式的研 究学习 来看不够合理。从学时上来看 ，我 国普通 理念 以及教学观念 当前我们 的国家需要 当前 国外一些发达 国家的音乐教育 大学通常只有 四个学期开