对大学生英语自主学习中心的观察报告.pdfVIP

2015年第 2期 总第342期 院校建设 对大学生英语 自主学习中心的观察报告 榻沛仪 余 姿 (中国计量学院外国语学院，浙江 杭州 310018) 摘 要：本文通过分析高校为培养该校学生英语 自主学习氛围设立英语 自主学习中心的现状，找出该学习模式不足 以适应 当前高校学生对外国语语言学习的需求的主观 因素，采取 了问卷调查、对该中心内及校 内师生进行访谈的研究模 式，在不影响该校师生正常学习研 究的基础上 ，合理地提 出整改方案，科学划分 自主学习中心开放时段 ，确保该中心正常 对外开放，正常运行 ，提高学习中心利用率和校内学生学习质量，培养更浓厚的学习氛围，进而向该高校范围内的其他高 校推广英语 自主学习模式。 关键词：英语学习；自主学习中心；模式改革；调查研究 一 、英语 自主学习中心的重要性 教师以及学生之间的沟通工作，并适 当指派合适的指导教师； 近年来 ，高校对师生英语能力培养越来越重视，自主学习 在硬件设施方面，加强定期检查与维修，配置耐用性能好的耳 英语的学生数量也在不断增加，英语 自主学习再次成为一股 机以及其他听力设备，使学生在没有教师的辅助下也可进行 热潮。与此同时，为进一步提高学生的英语素质、培养他们运 自主听力训练。同时，定期更新升级硬件设施 ，增加有关考试 用英语的技能，高校内英语 自主学习中心的开设变得尤为重 的辅导资料，加快资源更新速度 ，提供不同种类模块 ，如听力、 要 。 美文、ted等网络数字资源，供学生参考和学习。室内保持整洁， 二、观察过程 安排好校工清洁整理和护理桌椅门窗工作 ，保障室内良好的 1．观察 目的。小组想通过此观察，进一步了解近些年来英 学习工作环境。 语 自主学习中心在各高校中的开展情况 (以中国计量学院英 根据访谈得知 ，学习中心流于形式 ，学生表示，在基于任 语 自主学习中心为主要研究对象)，及学习者对该中心的利用 课教师和学院的强制性要求的前提下 ，到中心 自主学习往往 情况及 自主学习效果，进一步提高英语 自主中心对英语学习 达不到真正的学习目的，只有 自主学习中心向全校扩大影响 者的影响力 。 范围，吸引广大师生自发参与，才会真正发挥其实际作用。 2．观察手段。本次调查以小组成员定期观察 、问卷调查及 在 自主学习中心，教师对参与学生的引导是极有必要的， 师生访谈三种形式收集数据，分析讨论，得出探索 生『结论。 缺乏合理有效的指导，学生 自主能动性不容易调动起来。同 三、观察情况 时，适当安排邀请外教，与英语角结合起来，能运用到更多课 通过上述观察形式，本小组四位成员笔录263份问卷，并 内外生活类资源。因此 ，在实际的学习中心活动开展中，指导 随机访谈五位校内师生 ，观察到以下现象：268位受访者中，有 教师的指派应安排合理有序，结合各学习阶段学生的实际，充 144位承认 自己仅仅是应任课教师或学院的要求到中心进行 分发挥外国语学科所具备的相关优势 ，对整个中心进行精心 学习，约占总受访人员的42．53％，而真正为了自主学习的约占 安排，调动学生的积极性和主动性 ，适应学生的学习需要