应用型人才培养创新模式下的声乐课程改革研究.pdfVIP

应甩型人才培养创新模式 下的声乐课程改革研究 一静文佳 赤峰学院音乐学院 摘要 ：随着科学技术的快速发展 ，社会 的不断进步，JL41~的物质文化水平渐渐提 高，使得文化艺术市场更加宽广 ，这在为 音乐艺术人创造机遇的同时对人们 的要求也逐渐变高。面对新的挑战，对音乐专业人才的培养模式必须与时俱进 ，在打 好理论基础的前提下加强专业技能训练，同时培养具有高综合素质的应用型音乐专业人才。本文主要关注了我国当前的 音ft．专业人才培养情况 ，对如何培养社会真正需要 的人才进行 了研究，建立 了人才培养的创新模式。 关键词 ：音乐专业 应用型人才 创新模式 音乐专业 应用型人才一般是指 具有 教师的教学手段不丰富 ．教学方法老 旧 的教学空间和 高质量的教学方法 ，这就 需 高综合素质 、能胜任工作要求 的复合型应 直接导致 了课堂呆板 、沉 闷．学生感到枯 要老师们能够使音乐课程与信息技术完 用性人才 。这些人才的音乐基础 能力较 燥 乏味的后果 例如在音乐理论课的教学 美结合 目前 已有很 多高校在音乐教学 中 强．一般都掌握 了较为复杂的乐理知识 ． 中，以前的教学方式都是在黑板上板书 ， 配备 了多媒体辅助工具 ．如中国民族音乐 音乐技 能基础较为扎实 ．是一般 的音乐创 即便一些老师创新性地加入 了多媒体教 概论、音乐欣赏、欧洲音乐简史等 ，进而提 造与音乐表演 中的主力 而现在我们应该 学的相关手段。也没有发挥出多媒体 的积 高 了课堂上学生的学 习兴趣 信息技术 的 思考的是．由于当前的音乐专业 的教育模 极作用 。他们只是用幻灯片代替黑板 用 使用有以下几点注意事项：第一，在教学 式较为落后 。因此究竟要怎么才 能优化 当 电脑取代录音机 ，与 以往并无多大区别。 时教 师要避免单 一播 放音频 、文字 、视频 前的音乐专业应用型人才培养方式 ．培养 又或者说钢琴伴奏范唱 ．它的教学质量、 等 ，应该尽 量使视听相结合 使用 ．给予学 出社会真正需要的音乐型人才 ．才是重中 效率低 其四，学生们的就业观念和学-11 生更多感官上的刺激。其次 ，教师在上课 之重。为了懈决这一问题 ，教学单位应 当 观念落后 、考核方法单一等问题都 限制了 的时候要善于使用 PPT等教学辅助工具 认识到 当前音乐专业人才培养 的不足之 音乐专业应用型人才的培养 来进行教学 ．还要配合使用其他的教学软 处 ，教 师们需要根据现有的音乐专业人才 二 音乐专业应用型人才培养创新模 件 ，常见的有 Authorware、Photoshop、 培养情况 。发现其中的问题 ．并采取相应 式 几何画板 、动画制作软件 F1ash等等。第 措施去解 决 ．让人才真正 学到知识 ．提高 f一 】改变传统老旧的教学思维 ．提升 三 ，在教学时还应注意可见应该是 自己精 他们的综合能力．以更好的状态来迎接未 人才培养质量 心制作 的。而不是对其他人 的套用抄 袭． 来的挑战 当前形势下 ．很多音乐专业毕业生难 这样会影响教师教学思维 的连贯性 ．使教 ～ 、 我国当前音乐人才培养面临的主 以找到工作 ，说 明现有的人才培养模式难 学 内容生硬 ，无法使学生学到真正 的内 要 问题 以适应社会需要 而产生这一现 象的原因 容 。第 四，多媒体知识是一种辅助教学工 ． 随着我 国社会的发 展使得其 需要更 有很 多，其主要原因包括人才培养 目标 具 ．这一点教师应该清楚，所以传统的教 多的音乐人才来丰富不同的社会群体 ．社 但在实际教学时 ．有些音乐专业人才培养 学方法并不能完全丢弃 ．好的教学就是要 会对音乐艺术人才的需求大大提高 ．这在 模式并未创新 ，没有跟上 时代 的步伐 ，没 有机结合多媒