博士生学术道德意识建构及学术道德教育的启示.pdfVIP

2015年 2月 教 育 科 学 Feb，2015 第 31卷 第 1期 EducationScience Vo1．31 No．1 博士生学术道德意识建构及学术道德教育的启示 孙 颖 ，安俐静 ，怀 丽 (1．天津大学 教育学院，天津 300072；2．天津大学 研究生院，天津 300072) [摘 要] 在道德问题 日益 凸显的今 天，违反学术道德的现 象也成为备受社会瞩 目的现实 问题 。本研究利用数字化教学平 台，以学术研 究后备群体——一博士研 究生为研 究对 象进行实证 分析 ，发现该群体对学术不端行为的认识，包括 学术底线、学术正义和学术 自觉三个层面。因此 今后在构建博士生的学术道德教育体 系时，应该以该群体对学术不端行为的三个层面的认知架 构为基础，逐步纠正博士生对学术不端行为的认识 ，以降低他们未来实施 学术不端行为的可能 性 ，为社会培养具有高尚学术道德水平的学术队伍。 (关 键 词] 博士研 究生；学术认知 ；道德规范；教育构建 [中图分类号]G526．5 [文献标识码]A [文章编号]1002—8064(2015)01-0063—05 一 、 引言 生群体科研密切相关 的方面 ，依托一定 的测量工具 学术道德是指从事研究活动 的主体在进行学术 调查该群体对待学术道德 的态度 ，了解并客观描述 研究活动的整个过程及结果中，处理个人与他人 、个 他们对科学研究及科研成果展示过程中发生的学术 人与社会 、个人与 自然关系 时所遵循 的行为准则和 不端行为的认识 ，为高校学位与研究生教育更好地 规 范的总和[】Ⅱ 。它是保证学术活动正常进 行、学 规范受教育者的科研学术行为提供一些具体的对策 术事业健康发展 的必要条件 [3]，更是所有科研人员 和建议 ，并反思学校为该群体所设置 的在线学术道 都应该严格遵守的规范 。但是 ，目前我 国高校还没 德教育课程 的未来发展取 向。 有开展更为系统的学术道德教育活动 ，导致一些科 二、研究方法 研人员不能在科研过程 中严格遵循学术道德 ，造成 1．研究工具 。 了非常恶劣的社会影响。博士研究生是高校科研 的 采用 FrancisL．Macrina_l7]编写的 《科研诚信》中 生力军 ，是学术研究和国家科技发展的后备力量 ，他 “研究生学术研 究行为”问卷 ，选取其 中与博士生科 们的学术研究素养直接决定了我 国未来学术和科技 研工作密切相关的 “科研过程中的科研不端行为”和 发展 的水平 ]，对该群体的学术道德状况进行相关 “文章发表所涉及 的道德意识”两个量表作为本次研 的研 究并 实施 学 术 道 德 教 育具 有 重 要 的战 略 究 的测量工具 ，该 问卷 由我国 自然科 学基金委员会 意义 ][。 编译成为汉化版 ，主要针对 学术道德领域 中的一些 虽然各高校在博士生入学教育时，强调 良好 的 核心问题 ，探究被试 的态度和认 知程度 。采用 0—4 学术道德与端正的学术态度 的重要性 ，但是博士生 的 5点计分方式，0代表 “非常反对”，4代表 “非常赞 面对基本的学术道德 问题时，还是存在一些不尽如 同”。 人意的地方 。本研究选取天津大学在校博士生为研 “科研过程 中的科研不端行为”量表共包含 13 究对象，利用 e—learning教学平 台开设的数字化 “学 个题项，请被试对包括伪造 、篡改和剽窃在内的科研 术道德规范教育”课程 ，针对学术道德领域 中与博士 不端行为进行道德判断。 “文章发表所涉及 的道德 }[基金项 目]中国学位与研究生教育学会 20]3年研究课题 的阶段性成果之一(课题编号：2o13Y11)。 (收稿 日期32ol4—12—15 (作者简介]孙颖 (1969一)，女，山东荣成人，天津大学教育学院教授，博士，研究方向：应用心理学，高等教育管理；安 俐静 (1990一)，