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打造高效初中语文课堂 内蒙古兴安盟乌兰浩特市第八中学 许 华 传统的中学语文教学存在诸多弊 3、教师要注意创新课堂教学方式来 哪里，如果不存在，陶渊明为什么要虚 端，其中最显着 的就是课堂效率较低、 营造轻松愉快的课堂氛围 构这样一个桃花源呢，其意图是什么? 课堂气氛沉闷、学生精力流失率过高等， 比如教师可组织开展课前三分钟演 待同学们讨论告一段落之后 ，教师可请 在这种教学模式之下，学生普遍对语文 讲活动，这样既给学生提供了一个展示 小组代表发表一下观念和看法，接着教 学习缺乏兴趣，更别提高效的课堂效果 自我的平台，锻炼 了他们的演讲能力， 师做最后的陈述和总结，在这一 自由讨 了，因此，采取行之有效的措施加 以改 又有效激发了学生学习语文的兴趣，活 论的过程中，学生不但获得 了实实在在 善势在必行，下面我们就来做具体的研 跃了课堂气氛，可谓一举多得。 的认知收获和学科感悟，还有效提高了 究和探讨。 二、教师要创新课堂导入方式 自身的思考力及 自主学习的能力。 一 、 转变教学观念，积极营造轻松 “良好的开端是成功的一半。”充满 四、采用多种教学手段 ，提高课堂 愉快的课堂氛围 趣味化和启发性的课堂导入方式不仅可 教学效果 在新时期，新的教育背景下，教师 大大激发学生的听课兴趣，帮助学生迅 在传统的中学语文教学过程中，教 要实现教学效率的提高，首先就要注意 速进入课堂教学情境，还能使教学达到 师往往喜欢采用千篇一律 的教学方式， 转变 自身教学观念，实现教学方式和教 事半功倍的效果，可见，科学合理的导 即教师在讲台上讲 ，学生在下面听，师 学手段的创新，并积极营造轻松愉快的 入方式所发挥的力量和作用，因此教师 生之间的互动和交流很少，这种教学方 课堂氛围，为此，建议教师可从以下几 一 定要结合课文实际内容，采用最恰当 式肯定是不利于教学效果的提高，在新 方面着手开展工作 ： 的方式来导入新课。 的教育背景下 ，教师可尝试采用游戏的 1、教师要切 实践行新课标的理念和 三、采用合作、探究的方法来开展 方式来开展教学，寓教于乐之中，游戏 要求 教学 的方式不但可有效提高学生的课堂参与 真正把学生 当作教学 的中心和主 运用 自主、合作、探究式的研究性 度，同时还是培养学生创新精神和实践 体 ，加强与学生的沟通和交流，给予学 学习方法是新课标一直所倡导的，具体 能力的主渠道。 生更多的课堂权力，提高他们的课堂参 来讲就是中学生在教师的指引下 ，通过 比如，在学习 《唐雎不辱使命 》这 与度，并根据学生在课堂的反应和接受 自主的发现、探究、分析、解决问题来 一 课时，教师可组织学生分别扮演不同 新知识的能力合理安排教学进度。 获取知识的方式，这种学习方式强调学 的人物来表演课本剧，在表演的过程中 2、教师要努力营造和谐 的师生关系 生主体地位的发挥，教师则是从中进行 体会人物情感，把握人物性格，这种方 和谐的师生关系是营造轻松愉快课 有针对性的指导，比如，在学习陶渊明 式远远比教师对人物性格进行反复的讲 堂氛围的前提和保障，因此，教师必须 的文章 《桃花源记》时，教师可要求学 解和剖析效果要好得多，又或者在进行 对融洽师生关系的营造给予足够的重视， 生课前搜集有关这篇文章的背景及相关 古诗歌的复习时，教师可通过 “击鼓传 秉持以学生为本的人文情怀，给予学生 评论资料，并对陶渊明的生平做一个基