新课改背景下高中音乐鉴赏自主学习模式的可行性分析.pdfVIP

新课改背景下高中音乐鉴赏 自主 学习模式的可行性分析 ●刘剑辉 福建省霞浦县第六 中学 摘要 ：伴随课程改革 的深入与发展 ，传统教学方式 已无法适应当前高中生学习能力发展 的需求。同时，随着教学方式的创 新和多元化 ，在高中音乐鉴赏课 中多媒体 的运用开始渐渐丰富，这让教学质量、有效性都得到了一定的提升 。而 自主学 习，这一种全新 的教学模式，更突出了学生的学习地位 ，发挥学生的主观能动性，把被动变成主动。因此 ，本文是在课改背 景下 ，对高中音乐鉴赏 自主学习方式的可行性进行分析 。 关键词 ：新课 改 高中 音乐鉴赏 可行性 自主学 习 高 中音乐鉴赏课 的 自主学 习方式是 习提供资源 生极大的兴趣 ．让学生可积极参加到各种 以学生为主体 ，主要是重视学生能力 的提 高中音乐 的新教材是 以审判为核心 ． 审美的体验活动中．并且主动进行学-3、 升 的一种教学方式 在一定程度上避免上 重视学生审美能力和音乐鉴赏能力培养 探究。 从传授到接受 的传统教学方式 ．对学生 自 不 以传统技能为主 的教材体系。让审美体 f三 )重视聆听 我学 习的提升非常有利 。并可在一定程度 验 、创造统一 ，并且让教材 的内容经典与 “花城版”的音乐鉴赏教材与过去的 上加强学生 的审美力度、创新力度等。本 大众性融合 ．即重视教材的 内容 中的艺术 填鸭式教学法不同 ．更加可体现 出学生的 文 以 “花城版 ”的 《音乐鉴赏》教材作为基 性 ，又重视人文性 。而这些都为高中音乐 主体地位 ．这也为音乐鉴赏 自主学习方式 础 ．通过对高 中生性格特点进行探 究 ．分 鉴赏 自主学 习提供 了很好的资源基础 同 打下 了基础 ，主要是以学生的接受能力 、 析 了音乐鉴赏课 自主学 习方式的可行性 时 ．音乐老师在课堂教学 中．要充分运用 需要作为出发点来考虑问题 ．以学生的实 一 、 高中生的性格特点为 自主学 习提 起综合性的教材 ，为教学服务 。 践、兴趣为中心 ．最大 限度接近学生 的意 供基础 目前 ．使用的高中音乐鉴赏课的教材 识 ．同时发近 出学生的 自主能力 ．重视体 (一 )智力水平提升 主要有 “人教版 ”和 “花城版 ”两种 ．本文 以 验式的教学 同时 ，其核心原则就在 于聆 高 中生和初 中生相 比．其思维能力更 “花城版 ”的教材进行分析 听，重视学生对于音乐的聆 听 ．并且在第 灵活 ．可 以长 时间关注 自己所喜欢的某一 (一)教材结构 一 单元时就引导学生学 习怎么去聆听 ．培 件事物 ，同时 ，还可 以分配好注意力 并且 从音乐的关系分析 ．花城 版教材结构 养学生的音乐欣 赏习惯 观察 、分析、思维等方面 的能力都有 了更 有两大模式和四个主题 ．四个主题分成 了 三、高中音乐鉴赏课学生 自主学 习模 进一步的提高 已从最初的具体思维转变 生活 、时代 、民族、社会 四大模板 ，具有高 式 的可行性分析 成一个抽象思维的过程 。可对 问题进行理 度的概括性 主要体现 了音乐来源于生 自主学 习指 的是在 自我监控 的情 况 智的分析与对待 活 ，引导学生从生活 中去聆 听音 乐。在 内 下进行学 习 课堂教学 中体 现在 ：学 习 目 (二)情感更丰富 容的选择上有两大模 式 ．主要是 中国的民 标确定 、方法选择、过程 的调控 、结果 的反 自我意识在高中阶段会进一步膨胀 ． 族民间音乐作为主体 ．其它国家的传 统音 馈等等 。值得注意 的是 ，自主学 习是无法 感情也更具有理性的情况 ．而且 内心世界 乐作辅助 凭空实现 的．要一条生活主线作为基础。 非常丰富，兴趣也更加广 。但是 ，相对而