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论汉语语文辞书词性标注 论汉语语文辞书词性标注· 刘娅琼 (上海海事大学外语学院，中国上海200126) 摘 要 本文回顾了汉语语文辞二侈词性标注的历史，总结了汉语辞二f5词性标注中存在的四个主 要问题：标注对象不明、词类系统各异、具体操作不规范、不同辞书对同一词语的标注不一致。 文章讨论了词性标注应该遵循的原则，并对以限量词语释义的语文词典如何给词性标注提出了一 些看法。 关键词 汉语语文辞书词性标注 语文辞书的参考功能主要体现在帮助读者了解字、词的读音、意义(／概念)、用法等。长期 以来，汉语语文辞二ii在介绍和规范字词的读音和意义方面成效斐然，可是对字词用法的解释，仅 限于通过配例说明而间接进行，一直未受到足够的重视。把中外语文辞书进行对比，则会发现， 国外(特别是欧美)语文辞二传在介绍字词的用法上用力颇多，其中标注词性便是最常采用的方法。 。词性”是词的语法性质。而在汉语学界，绝人多数的学者都同意，词性反映词语所属的词 类。词类，即词的语法分类，是以词的语法功能为标准的。这就是说，一个词的词性反映了这个 词的语法功能，具体地说，就是词性反映了该词的组合功能和聚合功能。如是，在语文辞书中标 注词性会影响词目的安排、义项的设定、用例的筛选、注音的分连、释义的用语等多方面问题。 准确有效的词性标注，可以帮助非母语的汉语学习者更快更好地掌握词语的用法。 可喜的是，汉语辞jf5学界已经认识到词性标注的重要性和必要性，自上世纪末以来，先后有 十余种语文辞二传进行全面标注。在此发展过程中，我们既要充分认识词性标注从无到有的巨大进 步，也应该关注近二十年来标注过程中存在的种种问题，惟此，我们才能在前人的基础上走得更 远。 本文就汉语语文辞j侈词性标注的发展、操作原则、存在问题等进行总结，同时拟在前贤研究 的基础上提出我们的标注草案，以期实践于使用限量词语释义的汉语辞书。 1．汉语语文辞书标注词性的发展 虽说汉语语文辞二峙中的词性标注是从二十世纪末期开始全面展开的，可是汉语辞书的标注历 史却远早于此。早在1930年，由商务印书馆出版的《王云五大辞典》已按照义项标注词性。 二十世纪五十年代，吕叔湘、丁声树二位先生在负责编写《现代汉语词典》时，想区分词与 非词并全面标注词性，但由于当时词类标注的条件尚未成熟，最终采取了一种变通的做法，只标 中国辞书学会第入届中青年辞书．1：作者学术研讨会 注虚词的词类，而实词，则通过释义配例从侧面来反映词语的词性。一直到二十世纪末，‘现代汉 语词典》历经数次修订改版，由于标注难度较人、收录单位非词因素较多等原因，编者们一直朱 能实现吕叔湘等先生的愿望，火多数词条未能标注词性。1996年，现代汉语词典》第三版面世， 折衷地采用显性标注、隐形标注和辗转标注等三种模式，直接或间接为虚词和部分实词标注。 二十世纪九十年代，随着汉语词类系统的不断完善和词类标注理论的持续发展，同时也为了 满足人们不断增长的语言学习的需要，不少语文词典开始尝试全面标注词类，先后有‘实用汉语 词典》(贾培诚主编，新蕾出版社，1992年)、‘现代汉语实词搭配词典》(张寿康、林杏光主编， 商务印书馆，1992年)、‘古今汉语字典》(李润生主编，汉语人词典出版社，1993年)、‘现代汉 语用法词典》(阂龙华主编，江苏少年儿童出版社，1994年)、‘现代汉语学习词典》(孙全洲主编， 上海外语教育出版社，1995年)、《新编古今汉语大词典》(胡裕树主编，上海辞书出版社，1995 年)‘现代汉语规范字典》(李行健主编，语文出版社1998年)、现代汉语分类词典》(董大年主 编，汉语大词典出版社，1998年)、《应用汉语词典》(郭良夫主编，商务印书馆，2000年)等。 进入新世纪以来，汉语语文辞书更是视词性标注为己任，先后出版了《多功能学生语文词典》 (肖懋燕、陈杰编著，上海辞书出版社，2001年)、《现代汉语规范词典》(李行健主编，外语教 学与研究出版社、语文出版社，2004年)、《标准汉语词典》(朱景松主编，汉语大词典出版社， 标注，吕叔湘、丁声树等老一辈语言学家的夙愿终于实现。 总之，全面标注词性是汉语语文辞二I‘s编纂的火势所趋，目前的辞书编纂者们正在摸索中不断 前进。然而在全面标注词性的同时，也遇剑不少的难题，比如汉语缺乏严格意义的形态变化，词 类系统体系不