顺雅促学校发展奋进以成就梦想—成都高新顺江学校顺雅文化建设纪实.pdfVIP

! No．2 TIME EDUCAT10N Feb “顺雅”促学校发展 “奋进’’以成就梦想 — — 成都高新顺江学校顺雅文化建设纪实 杨柳青 摘要：学校文化是一个学校的立校之本、发展之源。四川成都高新顺江学校且行且探索，着力构建学校 “顺雅”文化，让 “做儒雅教 师、育文雅学生、建风雅课程、创优雅环境”深入人心，以“顺雅”文化来引领学校的发展，走出了一条文化强校的特色之路 ! 关键词：顺雅 儒雅教师 文雅学生 风雅课程 优雅环境 中图分类号：G472 文献标识码 ：A DOI：10．3969／j．issn．1672-8181．2015．04．155 一 个学校的发展离不开好的质量 ，更离不开学校的文化，因 越 为学校文化才是一个学校的立校之本、发展之源。在全面贯彻党 采用公正、公平 、公开原则推选各级教育主管部门评选的各 的教育方针的过程中，成都高新顺江学校且行且探索，着力构建 类优秀教师活动，每年都认真推选高新区 “富士康奖教基金”优秀 学校 “顺雅”文化。 教师。学校对教师建立了三个体系的评价机制以及与之配套的 1 以教师为根，铸就儒雅团队之魂 各项规章制度。一是月常规考核评价；二是教育教学绩效评价、 学校发展，教师第一。朱永新教授说：“教育品质不是取决于 三是教师专业发展评价。同时，强调让教师主体参与评价 ，让评 学校建筑多么漂亮 ，教学设施多么先进，而是取决于站在讲台上 价关注过程 ，让过程铸就高品质的结果。 的教师的素质如何。”由此可见 ，教师之于学校发展的重要性。教 2 以学生为本。彰显文雅教育之美 育的生命力就在于教师的成长和发展。在顺江学校 ，教师既是顺 人类生存的意义在于追求美好生活，教育的使命与责任在于 雅文化 的践行者 ，更是其受益者。教师遵循 “见贤思齐 ，教学相 为每一个孩子全面而有个性的发展铺路架桥，教育的意义就是为 长”的校训，不断进取，发展学生，成就 自己，也培育了学校顺雅文 孩子的幸福人生奠基。长期以来 ，顺江学校始终面向全体学生、 化的丰硕成果。 面向全体学生的每一方面，创造学校教育的文化魅力，扩展学生 1．1 以师德建设为抓手为学校品牌立根 成长的空间，促进学生健康成长。 教育是一种影响、一种感染、一种牵引，要求学生做到的，教 2．1 以常规德育为抓手，培养学生 良好的养成习惯 师首先要做到。学校十分重视教师师德建设，每个学期定期主办 学校以学生行为规范、学习规范为抓手 ，狠抓学生常规管 师德专题培训 ，并要求教师认真践行教师职业道德规范。努力营 理。加强学生养成教育，坚持从最基本的规范做起，强化文明、礼 造和谐 、平等的干群关系、同事关系、师生关系、生生关系、家校关 仪教育，培养学生良好的习惯。“依据校情定规范，组织学习明规 系，形成了一个团结宽容、儒雅大气的教师团队。 范，监督检查保规范，经验交流研规范，开展活动展规范”，使学生 1．2 以丰富的校本教研活动提高教师素质 的规范内化为素质，收到了良好成效。 教而不研则浅，研而不教则空。学校以丰富多彩的教研活动 2．2 以创新德育为主线，为学生未来幸福奠基 为平台，不断促进教师素质的提高。定期推出大型教研活动，如 学校与成都希望社区共同启动青少年成长教育计划，引进台 全体教师参与的 “转转课”、新教师汇报课、名优教师示范课 、实训 湾地区彩虹爱家生命教育协会的 “生命教育”系列课程，该课程包 基地教研活动等 ，积极开展集体备课 、集体反思，相互切磋 ，取长 括 “人——己”、“人——人”、“人——环境”、“人——生