高职思政课校内实践教学模式创新研究.pdfVIP

-__ I ‘j 同职思政课校 内实践教学模式创新研究 王菊芳 摘 要：探讨了问题导向式实践、音像演示类实践、“项 目主导”类实践、模拟庭审类实践等几种有效的实践教学模式，对于搞好 高 职思政课实践教学，提高思政课教学实效具有十分重大的意义。 关键词：禹职；思政课；校内；实践教学模式；研究 中宣部教育部提出：“要加强实践教学，高等学校思想政治理论课 教师可以根据教学计划，适时地选取相关主题让学生进行演讲或辩 所有课程都要加强实践环节”。目前各高职院校思政课实践教学环节相 论。比如在讲思想道德修养的理想信念道德篇时让学生参观理想信念导 当薄弱，教学模式单一，探讨多种实践教学模式，开展有效的高职思政 航平台、爱国主义平台、传统美德厅、公民道德建设平台，然后就中国 课实践教学可以加深对思想政治理论、党的路线方针政策的理解，全面 有哪些传统美德值得我们学习?要坚定哪些爱国主义信念?大学生要具 提高大学生思想道德素质，有利于提高思政课教学效果，帮助大学生把 备哪些职业道德 、家庭美德、社会公德等问题进行讨论辩论，通达参 所学的知识内化为 自己的实际行动。 观、讨论辩论，一动一静的活动，可以最大限度地调动学生的积极性和 1、问题导向式实践 参与性，培养提高学生的思辨能力。这样就弥补了思政课纯理论教学的 任课教师根据理论教学 目标和教学的具体内容拟出一系列适合实践 不足和缺陷。 教学的问题 ，同时也可以在学生中征集相关问题，然后围绕问题研究组 6、模拟庭审类实践 成实践小队，对问题展开调查研究，就问题研究结果组成大组或跨号业 教师根据讲课 内容设计一些案例，通过模拟庭审活动，加深对庭审 学生的各层次的讨论和交流活动，提供学生发表和交流研究结果的平 程序的认识和理解，帮助学生 自学遵己守法、用法，维护法律权威。为 台，教师也可在此基础上做总结性发育，促使研究问题更加明朗化。比 了上课生动形象，最好采用今 日说法里的案例，叫学生看案例视频。比 如讲马克思主义理论成果的精髓时，可设问题什么因素影响了我们实事 如在讲刑法故意杀人强奸罪时，举例今 日说法里的 “追凶十二年”的 求是，我们应该怎样做到实事求是?又比如在讲中国特色社会主义政治 案子，案情是：2000年二月二 t五Ft，周红被人强奸并惨死在屋里， 时，设问题什么是民主?你身边有哪些民主和不民主的事?通过讨论让 警方经调查发现了犯罪嫌疑人的掌纹。学生看案例视频后模拟庭审过程 学生更加深人了解 民主，认识民主。 进行断案，让学生通过这个过程加深对刑法相关知识的理解。 2、音像演示类实践 7、网络虚拟类实践 音像演示类的课堂实践教学是一种直观、实在，结合了现代科技因 建设思想政治教育网站，把与思政课教学有关的案例、视频、课 素的实践教学活动方法。它的主要形式有图文并茂的视频、录像、电 件、重要人物、历史事件上在网上，网站图文并茂、声光交织，生动形 影、多媒体课件等。通过音像演示的方法 ，坐在教室里的学生不仅仅是 象，学生可以利用课余查看，这样既提高了思想政治教育资源的运用效 在感受，而且已经是 “身临其境”地参与到其中。比如在讲毛中特的 率，增强了教育的影u向力，学生也加深了对课堂理论的理解，以便在课 马克思主义中国化的历史进程和理论成果时通过观看 《建党伟业》，了 余内化为 自己的实际行动。 解从 1911年辛亥革命到 1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事 8、感知认识类实践 与风云人物，通过毛泽东、李大钊 、陈独秀、蔡和森、张国焘 、周恩来 通过参观思想道德训育中心的实物和图片等感性材料，以强化和再 等一批 中国共产党党员在风雨飘摇的时