教科版科学三上《给身边的材料分类》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： a．学生课前搜集可再利用材料的资料。 b.教师准备各种用不同材料制成的物品图片，自制复合纸（在普通纸外面用塑料薄膜覆盖起来）一份。 教学课题 科学概念： 1．物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。 【百度图片】制作物体的材料 　　2．物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。 　　过程与方法： 　　1.根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。 　　2.将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。 　　3.通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。 　　情感态度价值观： 　　发展探究物质世界的兴趣 教材分析 教科书共两页，分三部分。第一部分：给它们分类让学生运用本单元所学的知识，根据教科书插图给生活中的一些物品进行分类，其依据是“根据所用的材料不同”，然后归纳材料的特点。提示特点归纳的依据是硬度、在水中沉浮的能力、柔韧性和吸水性。在填写教科书第61页的图表时，与第1课不同，教师要关注学生填写得是否正确。因为这可以评价学生在材料的性质方面理解到了什么程度。当然，三年级的小学生在这时对材料的理解还是极其有限的，不能涉及化学性质和组织结构方面，但