教科版科学三上《蜗牛一》课堂实录.docVIP

蜗牛（一）（精备） 课时安排：一课时 教学目标： 科学概念：蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。蜗牛利用腹足在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。 过程与方法：经历和体验从整体观察到局部观察的过程，并学习使用放大镜做更细致的观察。用简图画出蜗牛的外形。按照教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好观察记录。 情感、态度、价值观：发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。 教学重点：经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。 教学难点：学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。 四、教学准备：1、分组：2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、水槽。 2、与学生相同的但大一号的材料。 五、教学过程： 1．创设情境导入，一段《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐 师：在歌曲里面，你们听到了哪两种动物？ 生：蜗牛和黄鹂鸟。 师：是怎么形容蜗牛的？ 生：背着重重的壳。 （用的方式导入课题既生动有趣，又调动，同时还激发了学生学习本课的兴趣。那你们还想进一步了解蜗牛吗？（想）好，这节课老师就满足大家的愿望，我们一起来研究蜗牛。（板书课题：蜗牛）—放大镜的观察。） 师：观察中还应注意