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初中数学教学课堂效率提高之我见 河北省三河市第七中学 卢国利 【摘 要】随着时代的进步和教育教学改革的深入发展， 备课时花更多时间和精力去设计课堂教学的每一个环节 ；更 初中数学的课程体系及教材都发生了很大的变化。课堂学习 重要的是要求教师必须能够熟练掌握现代化教学设备的操 是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人类知识财富，开 作技术。 发智能 ，完善人格，提高综合素质的主渠道。如何提高初中数 5、根据具体内容，选择恰当的教学手段。 学课堂学习效率成了迫在眉睫的问题，下面笔者就结合使用 每一堂课都有每一堂课的教学任务、目标要求。教师应 新教材的教学实践谈几点体会和做法。 能随着教学内容的变化 ，教学对象的变化，教学设备的变化 ， 【关键词】初 中数学；学习方法；效率 灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课 ，我们 1、有明确的教学 目标 往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中，我 布鲁姆在他的 《教育 目标分类学》一书中，将教学 目标分 们还时常穿插演示法 ，来向学生展示几何模型，或者验证几 为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此 ， 何结论。如在教授立体几何之前 ，要求学生每人用铅丝做一 在备课时要围绕这些 目标选择教学的策略、方法、媒体，进行 个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系， 必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使 各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成 学生在知识、能力 、技能、心理、思想品德等方面达到预定的 的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可 目标，以提高学生的综合素质。如 复《数的引入》这一课是整 以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结 个复数这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教 合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业 、练习等多种教 学 ，使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释复数的形成和 学方法。有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。俗话 发展 ，体会到矛盾是事物发展的动力 ，矛盾的解决推动着事 说：“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣 ，提 物的发展。引伸到现实生活中，就是当我们遇到矛盾时，也要 高学生的学习积极性 ，有助于学生思维能力的培养，有利于 勇于面对矛盾 ，要有解决矛盾的决心和信心，促进矛盾的转 所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。 化和解决，同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能 6、学生在课堂上 的表现 ，要及时总结，适当鼓励。 在教学过程中，教师要随时了解学生对所讲内容的掌握 力 。 情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后 ， 2、教会学生 自学以提高课堂学习效率 将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的 学生的自学能力不是先天就有的，它需要教师的引导和 学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会 ，同时教 培养，初中数学新教材编写的书面内容不多，却涵盖大量新 师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心。 的知识点；要求训练量不多，难度却较高，为了完成既定 目 7、增强数学教学语言魅力，提高数学课堂效率 标 ，学生需要大量阅读 ，若方法不当，盲 目做大量的练习，就 学生对教师所传播知识的理解大部分是通过语言，如何 会身陷题海不能自拔，渐渐产生畏难心理，进而丧失学习数 增强数学教学语言的魅力呢?首先要求教师口齿清晰，吐字 学的兴趣。 准确 ，以免受地方方言干扰，让学生产生误解 ，走弯路。其次，