如何提高初中生物教学课堂的效率.pdfVIP

教学研究 · 203· 如何提高初中生物教学课堂的效率 陆明山 (尚志市鸟吉密学校 ，黑龙江 尚志 150614) 摘 要 ：传统的初中生物教学模式已经不适应素质教育的要求，新形势下初 中生物教学模式的探讨已经引起广泛的关注。生物课是 初中才开设的学科，也是高中阶段必设课程，因此初中生物教学效果将直接影响学生对这门学科的兴趣和基础情况。新形势下，初 中生物 教学改革意义重大，就如何提高初中生物教学课堂的效率进行浅析。 ： 关键词：初 中生物教学；课堂效率；提高 素质教育的深入开展 ，提倡教学要尊重学生的主体作用 ，初中 础知识水平、理解能力等，将学生分为几个层次，能因材施教，根据 生物教学也必须如此，课堂教学要贯彻先进教学理念，运用合理、灵 不同层次的情况，制定具体的教学方案和问题，例如 ，教师在讲授关 活的教学方法，培养学生的多种能力 ，促进初中生综合素质的提高。 于人体的呼吸内容时，教师可以将同一层次的学生分在一组，根据 下面就结合实践教学经验，谈一下提高初中生物教学课堂的效率的 他们的实际情况布置不同难度的任务。学优生的问题梯度要深一 具体措施： 些，对学困生可以设置简单问题，让他们都能得到不同程度的提升。 1激发学生的学习兴趣 3创设和谐的生物课堂氛围 初中生物教材的内容有很多是单纯的理论，初中生的理解能力 初中生物教学中，教材设置都是环环相扣的，但是具有比较强 和知识基础 比较薄弱，感觉生物理论深奥和枯燥 ，吸收和应用起来 的开放性 ，给了教师充分的发挥空间，将学生的学习热情与综合能 难度较大，加之又是新开设的学科，一下摸不清学生方法，导致学习 力挖掘出来。课堂教学中，教师必须转变过去说教式的单一教学模 效果不佳 ，部分学生失去了学习的兴趣和信心。初中生物教师的首 式，避免灌输和强迫性记忆 ，应该采取多种教学方法，如讨论法 、实 要任务是激发学生对生物的学习热情 ，使学生主动的喜欢上生物 验法、合作探究法等形式 ，结合生物教材的内容和课程标准，给初中 学 ，愿意将注意力投入到生物课堂教学中，教师的一切方法和设计 生创造一个合理、自由、轻松的课堂气氛，从而实现以学生为中心的 才能实现 目的。其次，生物教师在新开课时就要有意识的帮助学生 教学模式。教师要时刻关注学生的表现，引导学生回答问题的同时， 学会课堂知识 ，可以将进度变慢，教授学生学习的方法和窍门，使初 还有培养学生的质疑品质，要求学生自主设置问题 ，由其他同学或 中生获得成就感和 自信心，提高学生参与课堂的自觉性。 者教师解答。教师要对课堂进程合理把握，引导学生围绕教学目标 2创新教学模式 和内容进行有针对性的质疑 ，避免为了活跃课堂而漫无 目的地思 2．1实施问题、情境教学 考，注意问题的学科价值。教师可以将初中生物科学史中的生动故 初中生物教学中，合理开展问题情境教学能促进初中生对生物 事和经典案例植入课堂 ，为学生创设趣味性的情境，配合教材知识 知识的研究兴趣，通过对知识的探究、思考过程 ，增强学生学习生物 的讲解和应用，使设疑和创造良好统一，提高学生解决问题的能力， 学科的动机，从而实现良好的课堂教学效果。问题情境是比较简单 同时增强情感体验和感悟。 的教学模式，教学中以课堂主要问题作为主线，使学生在释疑过程 4培养学生科学的学习方法 中自主学习，形成良好的学习动机和习惯，促进学生注意力的集中； 教师要对学生进行生物学科的学法指导。首先养成预习的习 教师要提出具有思考价值和指引性强的问题 ，最好有较大的思维性 惯，让学生 自主思考和初步体验，在此基础上，才能在课堂的短时间 跨度，给学生预留充分的思考时间和空间，促进学生实施 目标指引 内形成自己的见解。教师在课堂上要鼓励学生积极发言，为学生创 性学习，在解决期望 目标的时候取得成就感 ，体验学习生物学科的 造讨论和展示的机会，通过学生